1
گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
2
دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
10.61882/publlij.2025.2064597.1000
چکیده
هدف: هدف این پژوهش ارزیابی کیفی قصههای دیجیتالی ویدئوکستی کتابداران عمومی کشور است. روش: پژوهش حاضر از نظر روش، ارزیابانه بوده و با استفاده از یک روبریک ارزیابی قصههای دیجیتالی محققساخته انجام شده است. جامعه پژوهش به روش کلشماری انتخاب و شامل 75 قصه دیجیتالی ویدئوکستی کتابداران عمومی در شبکه مجازی کتابخوانان کشور است. دادهها با استفاده از آمارهای توصیفی (فراوانی و میانگین) تحلیل شدند. یافتهها: بر اساس مرور منابع موجود، معیارهای ارزیابی قصههای دیجیتالی شامل «نقشه کلی قصه»، «محتوای قصه»، «گویندگی و صداگذاری»، «عناصر چندرسانهای» و «محصول نهایی» شناسایی و در قالب یک روبریک ارزیابی مورد بررسی قرار گرفت. روایی صوری روبریک با دریافت نظرات صاحبنظران و پایایی آن نیز بر اساس ضریب توافق کاپا محاسبه شد (0.78). تحلیل دادهها نشان داد بالاترین میانگین، مربوط به «ویژگیهای محتوایی قصه» با میانگین 3.8 و کمترین آن مربوط به « نقشه کلی قصه» با میانگین 1.13 است. درونمایه منسجم (میانگین 3.9)، محتوای احساسی و پرسشهای چالشی (میانگین 3.8) در وضعیت «عالی» و پایانبندی متناسب با قصه، خلاقیت، بازسازماندهی قصه و مقدمهچینی متناسب با قصه به ترتیب، با میانگینهای 1.08، 1.1، 1.12 و 1.2 بخشهای «ضعیف» قصههای مورد بررسی بودهاند. نتیجهگیری: به طور کلی قصههای تولید شده توسط کتابداران عمومی در وضعیت نسبتاً خوبی هستند. در عین حال، برخی موارد مهم نیازمند تقویت است؛ از جمله میتوان به مقدمهچینی، پایانبندی و بازسازماندهی قصه اشاره کرد؛ لذا به منظور بهبود محصولات، لازم است مهارت درونیسازی و تولید خلاقانه در کتابداران قصهگو افزایش یابد.
Bagheryan, H., Zare, A., & Golmohamadian, M. (2020). The effects of storytelling on promoting a sense of altruism in 7 to 12-year-old boys: Case study of elementary schools boys in Kermanshah. Rerearch on Information Science & Public Libraries, 26(3), 499-520. [In Persian]
Bagheryan, H., Zare, A., & Jafari, A. (2021). Stories are a bridge from fantasy to reality (avoiding the role of librarians by using stories in teaching life skills to children and adolescents). Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences, 4(11), 127-142. [In Persian]
Bamkin, M., Goulding, A., & Maynard, S. (2013). The children sat and listened: Storytelling on children's mobile libraries. New Review of Children's Literature and Librarianship, 19(1), 47-78. https://doi.org/10.1080/13614541.2013.755023
Beheshti Fard, F. (2011). An Investigation of the Types of Themes in Prose Stories Written in the 2000s in Iran for Three Age Groups: 4-12. (Master’s thesis). Ferdowsi University of Mashhad. [In Persian]
Cahill, M., Cole, A., Joo, S., LeFebvre, L., & Garcia, A. (2024). Public library virtual storytimes: The whys, why nots, and measures of success. Journal of Library Administration, 64(2), 224-242. https://doi.org/10.1080/01930826.2024.2305074
Cahill, M., Joo, S., Howard, M., Ingraham Dwyer, J., King-Oaks, K., & Yates, B. (2020). What is storytime good for and what makes storytime good? A survey of public library directors. Journal of Librarianship and Information Science, 52(4), 1000-1014. https://doi.org/10.1177/0961000619898224
Casla, M., Poveda, D., Rujas, I., & Cuevas, I. (2008). Literary voices in interaction in urban storytelling events for children. Linguistics and Education, 19(1), 37-55. https://doi.org/10.1016/j.linged.2007.11.001
Czarnecki, K. (2009). Digital storytelling in different library settings. Library Technology Reports, 45(7), 20.
Davis, H., Waycott, J., & Schleser, M. (2019). Digital storytelling: Designing, developing and delivering with diverse communities. In Managing complexity and creating innovation through design (pp. 15-24). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429022746-3
De Jager, A., Fogarty, A., Tewson, A., Lenette, C., & Boydell, K. M. (2017). Digital storytelling in research: A systematic review. The Qualitative Report, 22(10), 2548-2582. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2017.2970
Etemadi, F., Babalhavaeji, F., & Hossieni Almadani, A. (2021). Effective moral education characteristics in children's digital storytelling. Ethical Research, 12(4), 19-38. [In Persian]
Farmer, L. (2004). Using technology for storytelling: Tools for children. New review of children's literature and librarianship, 10(2), 155-168. https://doi.org/10.1080/1361454042000312275
Franks, R. (2013). Establishing an emotional connection: the librarian as (digital) storyteller. The Australian Library Journal, 62(4), 285-294. https://doi.org/10.1080/00049670.2013.853334
Goulding, A., Dickie, J., & Shuker, M. J. (2017). Observing preschool storytime practices in Aotearoa New Zealand's urban public libraries. Library & Information Science Research, 39(3), 199-212.
Goulding, A., Dickie, J., Shuker, M. J., & Barber, N. (2015). Digital storytimes in public libraries in New Zealand Aotearoa. In Karanga Rā! Shout! LIANZA Conference, 7–11 November, Wellington, New Zealand.
hariri N, pagardkar Y. (2016). Determine the effect of storytelling in public libraries on the creativity of preschool children: An experimental research . Research on Information Science and Public Libraries, 22 (2), 195-212. [In Persian]
Jabbary D., & radad I. (2019). A Study into the Narrative Elements in the children Books of the Age Group C Published During 2010-2015. Research on Information Science and Public Libraries, 25 (1), 117-152. [In Persian]
Joana, K. Y., Chan, S. W., & Chu, S. K. (2021). Quality assessment for digital stories by young authors. Data and Information Management, 5(1), 174-183. https://doi.org/10.2478/dim-2020-0039
Jonsson, A., & Svingby, G. (2007). The use of scoring rubrics: Reliability, validity and educational consequences. Educational research review, 2(2), 130-144. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2007.05.002
Joo, S., Cahill, M., Garcia, A., & LeFebvre, L. (2024). Public library virtual storytimes: When, how, and with what supports. Journal of Librarianship and Information Science, 09610006241255422. https://doi.org/10.1177/09610006241255422
Kamali Nejad, A. A. (2022). The Role of Accurate Storytelling in Attracting Child and Adolescent Audiences. Research on Children's and Adolescents' Literature, 6, 140-159. [In Persian]
Lambert, J. (2013). Digital storytelling: Capturing lives, creating community. Routledge.
Malkawi, R., Alzaqebah, M., Al-Yousef, A., & Abul-Huda, B. (2019). The impact of the digital storytelling rubrics on the social media engagements. International Journal of Computer Applications in Technology, 59(3), 269-275. https://doi.org/10.1504/IJCAT.2019.098605
Mills, J. E., Campana, K., Carlyle, A., Kotrla, B., Dresang, E. T., Urban, I. B., ... & Burnett, K. (2018). Early literacy in library storytimes, part 2: A quasi-experimental study and intervention with children’s storytime providers. The Library Quarterly, 88(2), 160-176. https://doi.org/10.1086/696581
Moskal, B. M. (2000). Scoring rubrics: What, when and how?. Practical Assessment, Research, and Evaluation, 7(1).
Nakhoda M, Javadi A. (2014). Digital Storytelling in Iranian Children's Websites: Identifying Requirements. Research on Information Science and Public Libraries, 20 (1), 151-171. [In Persian]
Nazari, H. , Talaee, E. , Hatami, J. , Imani, M. & Timas, A. (2023). An investigation on the writing quality of elementary school students: an evaluating study. Journal of Educational Sciences, 30(1), 1-20. https://doi.org/10.22055/edus.2022.38746.3282 [In Persian]
O'Driscoll, M. (2019). Storytime at Irish Libraries: How public libraries can boostearly literacy through reading promotion events.
Ohler, J. (2008). Digital storytelling in the classroom: New media pathways to literacy, learning, and creativity. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Paul, N., & Fiebich, C. (2005). The elements of digital storytelling. Retrieved June 28, 2008, from http://www.inms.umn.edu/elements/
Porter, B. (2004). Digitales: The art of telling digital stories. Sedalia, CO: bjpconsulting.
Poursalehi, N. (forthcoming).Design and Comparative Analysis of Diverse Rubrics for Evaluating Students' Information Literacy: An Action Research Investigation in Private Schools of Tehran. Rerearch on Information Science & Public Libraries. [In Persian]
Robin, B. (2008). The seven elements of storytelling. Retrieved 14 October 2008, from http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/7elements.html
Schafer, L. (2008). Investigations on digital storytelling: The development of a reference model. Saarbrucken, Germany: VDM Verlag.
Tenh, H. K., Shiratuddin, N., & Harun, H. (2012). Core elements of digital storytelling from experts’ perspective. Knowledge Management International Conference (KMICe), 397-403
