شناسایی فرصت‌ها، تهدیدها و موانع برگزاری مسابقه‌های کتابخوانی در کتابخانه‌های عمومی: دیدگاه کتابداران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

دکتری علم اطلاعات و دانش‌شناسی، نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، بیرجند، ایران

چکیده
هدف: این پژوهش با هدف شناسایی فرصت‌ها، تهدیدها و موانع برگزاری مسابقه‌های کتابخوانی در کتابخانه‌های عمومی، از منظر کتابداران انجام شده است.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی با رویکرد کیفی و به روش تحلیل مضمون انجام شد. جامعه پژوهش کتابداران کتابخانه‌های عمومی تحت پوشش نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور در استان خراسان جنوبی بودند. نمونه‌گیری به روش گلوله‌برفی صورت گرفت و با 16 نفر از کتابداران مصاحبه نیمه‌ساختاریافته انجام شد.
یافته‌ها: فرصت‌های برگزاری مسابقه‌های کتابخوانی در کتابخانه‌های عمومی در دو مقوله فرهنگی (کتاب‌محور، کتابخانه‌محور و مطالعه‌محور) و فردی (انگیزشی و تربیتی) گروه‌بندی شد. با این حال نتایج حاکی از آن است که تهدیدها و موانع جدی در این زمینه وجود دارد. تهدیدهای مطرح در این زمینه در سه مقوله سیستمی، فردی و فرهنگی دسته‌بندی شدند. در این میان، مقوله‌هایی همچون «عدم توجه به موضوعات مورد علاقه کاربران»، «عدم توجه به نیاز منطقه‌ای»، «عدم جذابیت موضوعی» و «آمارسازی» از فراوانی بالاتری برخوردار بودند. موانع موجود در برگزاری مسابقه‌های کتابخوانی نیز در سه گروه «اجرایی»، «فنی» و «مدیریتی» قرار گرفتند که «محدودیت در دسترسی به منابع مسابقه‌ها»، «محدودیت بودجه» و «استاندارد نبودن سؤال‌های مسابقه‌ها» بیشترین تأکید را از سوی مصاحبه‌شوندگان به خود اختصاص داده بودند.
نتیجه‌گیری: یافته‌های این پژوهش نشان داد که برگزاری مسابقه‌های کتاب‌خوانی در کتابخانه‌های عمومی، ظرفیتی اثربخش برای گسترش فرهنگ مطالعه، افزایش مراجعه به کتابخانه‌ها و ارتقای جایگاه این نهاد فرهنگی در سطح جامعه به همراه دارد. با این حال، تحقق کامل این ظرفیت‌ها مستلزم توجه جدی به موانع و تهدیدهایی است که ممکن است اثربخشی این برنامه‌ها را تحت‌الشعاع قرار دهد.

کلیدواژه‌ها


 
Adibmanesh, M., Khasseh, A. A., & Adibmanesh, M. (2019).Identification of the Extra Services in the Public Libraries of Kermanshah Province and their Role in Attracting and Retaining Children and Adolescents. Research on Information Science and Public Libraries, 25(1), 153–178. [in Persian] https://publij.ir/article-1-1948-fa.html.
 Afkaneh, S., & Shokuri‑Shaldehi, A. (2010).Study of Students Persuasion Guidelines to Non – Text book Reading. Quarterly Journal of Educational Psychology, 1(2), 72–82. [in Persian] https://sanad.iau.ir/Journal/psyedu/Article/953703
Aregbesola, A., Owolabi, S. E., & Adebisi, T. (2024). Going to the Cities: The Strategic Roles of Public Libraries in Promoting Sustainable Development Goals. Public Library Quarterly, 43(3), 367-384. https://doi.org/10.1080/01616846.2023.2253692
Asadivand, L., Ghafari, S., & Bani‑Fatemeh, L. (2020). Reading and Book‑Reading in the Digital Age (Case Study: Members of Public Libraries in Tabriz). Danesh‑Shenasi, 13(51), 22–34. [in Persian] https://journals.iau.ir/article_681968.html
 Ashrafi‑Rizi, H. (2004). An Introduction to Reading and the Role of Specialized Services in Public Libraries in Promoting Reading Culture. Tehran: Chapar Publishing. [in Persian]
Azimi, M.H., Khedri, M., & Khademizadeh, S. (2023). Status of ancillary services in the children section of public libraries and its relationship with loyalty of children aged 7-11 years. Research on Information Science and Public Libraries, 29(1), 88-106. [in Persian] http://doi.org/10.61186/publij.29.1.88
Celano, D., & Neuman, S. B. (2001). The role of public libraries in children’s literacy development: an evaluation report.Harrisburg: Pennsylvania Department of Education, Office of Commonwealth Libraries. https://catalog.hathitrust.org/Record/102795104
Haider, M., Ya, C., & Hussain, M. (2023). Services of Public Libraries in the Age of Technology: A Pakistani Perspective. SAGE Open, 13(4), 1-15. https://doi.org/10.1177/21582440231201745
Hajian‑Zeidi, M. (2016).Principal Elements Encouraging Sari Citizens in Iran to Book Reading: Viewpoints of Sari Public Library Users . Research on Information Science and Public Libraries, 22(2), 261–276. [in Persian] http://publij.ir/article-1-1364-fa.html
Houman, H. A. (2006). Practical Guide to Qualitative Research. Tehran: SAMT. [in Persian]
Kabagambe, J.C., & Kanyika, M.E. (2023). The Role of Public Library in Promoting the Reading Culture in Rwanda. Library Philosophy and Practice (e-journal), 7769. Retrieved 5 August, 2024, from https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/7769
Kaki, M., Jamali‑Mahmuei, H., & Moktabi‑Fard, L. (2013). Ancillary Services of Public Libraries and Their Role in Attracting Children to Libraries. Information Systems and Services, 2(4), 21–32. [in Persian] https://sanad.iau.ir/fa/Article/827966.
Katrancı, M. (2015). Book reading motivation scale: Reliability and validity study. Educational Research and Reviews, 10, 300-307. https://doi.org/10.5897/ERR2014.1998.
Kian-Rad, Z., Fahimnia, F., & Naghshineh, N. (2017). Evaluation of the Ancillary Services of the Libraries under Supervision of Tabriz City’s Institution of Public Libraries, and Their Effects on Developing the Users' Reading Culture (Children and Teenagers). Library and Information Science Research, 7(2), 41-60. [in Persian] https://doi.org/10.22067/riis.v7i2.61308
Kim, S. Y. (2011). Student Competitions Related to School Libraries in Japan. Qualitative and Quantitative Methods in Libraries, Athens, Greece.
Laksmi, L. (2007). The Effectiveness of Reading Habit Promotion in Public Libraries of DKI Jakarta Province International Conference on Libraries, Information and Society, Petaling Jaya, Malaysia.
Marif‑Zadeh, A. H., & Irji, S. (2010).Investigating the Factors Encouraging or Inhibiting the Study among Clients of Public Libraries in Mahshahr City. Research on Information Science and Public Libraries, 16(1), 143–170. [in Persian] https://publij.ir/article-1-81-fa.html
Pishgoo, H., & Malazehy, E. (2019). A Study of the Effect of Teaching Approaches to Foster Book Reading and on the Increase in Motivation for Reading and the Amount of Non-curricular Reading among the Elementary Students. Research on Information Science and Public Libraries, 25(4), 597–620. [in Persian] https://publij.ir/article-1-1864-fa.html
Safavi, Z. (2013). Professional Readers Network: A Step Toward Advancing the Movement of Beneficial Reading. Ketab‑Mehr, 3(10), 76–91. [in Persian]
Salari, M. (2016). Applying Social Exchange Theory in the Development of Reading book Culture. Research on Information Science and Public Libraries, 22(2), 277–290. [in Persian] http://publij.ir/article-1-1080-fa.html
Sohili, F., Salgi, Z., & Mimen‑Tabadi, Z. (2021). The The Role of Additional Book Reading Programs on Students’ Metacognitive Awareness of Reading Strategies. Research on Information Science and Public Libraries, 27(2), 293–325. [in Persian] https://publij.ir/article-1-2083-fa.html
Yaghoubi‑Rad, F., Kavousi, E., & Rashidpour, A. (2015). Investigating Factors Affecting Promotion of Reading Culture among Male High School Students in District 5 of Tehran. Family and Research, 12(1), 87–106. [in Persian] https://qjfr.ir/article-1-70-fa.html