۱. امرایی، مرتضی؛ اشرفی ریزی، حسن؛ پاپی، احمد؛ بهرامی، سوسن؛ و سموعی، راحله (۱۳۹۰). رابطۀ بین هوش هیجانی و مهارتهای ارتباطی کتابداران کتابخانه های دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. مدیریت اطلاعات سلامت، ۸(۵)، ۶۷۲-۶۶۲.
۲. امینی، اکرم (۱۳۸۹). ارزیابی مهارتهای ارتباطی کتابداران کتابخانههای عمومی شهر اصفهان (پایاننامۀ کارشناسیارشد). دانشگاه اصفهان.
۳. حسینچاری، مسعود؛ و فداکار، محمدمهدی (۱۳۸۴). بررسی تأثیر دانشگاه بر مهارتهای ارتباطی بر اساس مقایسۀ دانشآموزان و دانشجویان. دانشور رفتار، ۱۲(۱۵)، ۳۲-۲۱.
۴. خزائی، آذر؛ و نیلی احمدآبادی، محمدرضا (۱۳۹۴). تأثیر آموزش به سبک محاورهای از طریق چندرسانهای بر افزایش مهارتهای ارتباطی دانشآموزان کمشنوا. فناوری آموزش و یادگیری، ۱(۲)، ۱۹-۱.
۵. رجایی خوزانی، زهرا؛ و اورعی، نرگس (۱۳۹۶). بررسی رابطۀ بین مهارتهای ارتباطی و هوش فرهنگی کتابداران کتابخانههای کتابخانههای عمومی استان اصفهان. علوم و فنون مدیریت اطلاعات، ۳(۴)، ۱۲۰-۱۰۹.
۶. رداد، ایرج؛ و قطبزاده اردکانی، مصطفی (۱۳۹۶). بررسی تأثیر مهارتهای ارتباطی کتابداران برکیفیت ارائۀ خدمات (مطالعۀ موردی: کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی). مطالعات کتابداری و علم اطلاعات، ۹(۳)، ۹۱-۱۱۰.
۷. رهنما، ساناز؛ فتاحی، رحمتالله؛ و دیانی، محمدحسین (۱۳۹۴). بررسی میزان و عوامل مؤثر بر برخورداری کتابداران از مهارتهای ارتباطی: مطالعه موردی کتابداران دانشگاه فردوسی مشهد. پژوهشنامۀ پردازش و مدیریت اطلاعات، ۳۰(۳)، ۸۹۸-۸۷۵.
۸. زادولی خواجه، لیلا؛ و زندیان، فاطمه (۱۳۹۷). تأثیر مثبتاندیشی بر افزایش مهارتهای ارتباطی کتابداران کتابخانههای عمومی سطح شهرستان تبریز. فصلنامۀ مطالعات دانششناسی، ۴(۱۵)، ۶۴-۴۷.
۹. زارع مهرجردی، فاطمه؛ سمیعی، فاطمه؛ و عابدی، محمدرضا (۱۳۹۷). تأثیر مشاورۀ پویایی اجتماعی بر هویت شغلی دانشجویان. پژوهشهای مشاوره، ۶۸، ۱۷(۴)، ۱۲۷-۱۰۱.
۱۰. زارع مهرجردی، فاطمه (۱۳۹۵). بررسی تأثیر مشاورۀ پویایی اجتماعی بر هویت شغلی دانشجویان دانشگاه اصفهان (پایاننامۀ کارشناسیارشد). دانشگاه اصفهان.
۱۱. سیدحسینی، شهره؛ خسروی، عبدالرسول؛ و بصیریان جهرمی، رسول (۱۳۹۵). بررسی مهارتهای ارتباطی کتابداران کتابخانههای دانشگاهی شهر بوشهر از دیگاه کتابداران و مراجعهکنندگان به کتابخانه: رویکردی مقایسهای. دانششناسی، ۹(۳۳)، ۶۱-۵۱.
۱۲. شاهقلی، زهرا (۱۳۹۸). بررسی اثربخشی رویکرد پویایی اجتماعی بر ارتقای مهارتهای ارتباطی کتابداران و افزایش جذب کاربر به کتابخانه (پایاننامۀ کارشناسیارشد). دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمینیشهر.
۱۳. صیادی سرینی، مهوش؛ حجتخواه، سیدمحسن؛ و رشیدی، علیرضا (۱۳۹۵). اثربخشی آموزش مهارتهای مثبتاندیشی بر بهزیستی روانشناختی و احساس تنهایی زنان سالمند. روانشناسی پیری، ۲(۱)، ۷۱-۶۱.
۱۴. علیمحمدی، علی؛ و شفیعزاده، حمید (۱۳۹۴). رابطۀ مهارت مثبتاندیشی با مهارتهای اجتماعی در دانشآموزان مقطع دوم متوسطۀ شهرستان سمنان. فصلنامۀ علمی-پژوهشی خانواده و پژوهش، ۱۲(۴)، ۹۲-۷۷.
۱۵. غیرتی، انسیه؛ شعبانیفر، آرزو؛ اخلاقی، محبوبه؛ و پیمان، نوشین (۱۳۹۵). رابطۀ مهارتهای ارتباطی با سلامت روان در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد. مجلۀ دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی، ۱۴(۳)، ۷۲-۶۱.
۱۶. غیوری، زینب؛ و حسنزاده، محمد (۱۳۹۵). راهکارهای مؤثر بر جذب مخاطب به کتابخانههای عمومی ایران: مطالعهای دلفی. پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی، ۶(۲)، ۲۰۶-۲۲۶.
۱۷. کریمی، لعیا؛ بنیاقبال، ناهید؛ تفرشی، شکوه؛ و همایی، رضا (۱۳۹۱). میزان و نحوۀ بهکارگیری مهارتهای ارتباطی توسط کتابداران کتابخانههای دانشگاههای دولتی شهر اصفهان. مدیریت اطلاعات سلامت، ۹(۱)، ۵۴-۴۲.
۱۸. کری، جرالد (۱۳۹۷). نظریه و کاربست مشاورۀ گروهی (کیانوش زهراکار، فرشاد محسنزاده، احمد حیدرنیا، علیرضا بوستانیپور، عباس سامی، مترجمان) (ویراست نهم). تهران: ویرایش (نشر اثر اصلی ۲۰۱۶).
۱۹. محمودی، مسعود؛ و نجفی، فیروز (۱۳۹۱). بررسی اثر آموزش هوش هیجانی بر مهارتهای ارتباطی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجفآباد. روشها و مدلهای روانشناختی، ۲(۸)، ۵۳-۳۵.
۲۰. مهدوی، سکینهخاتون؛ کشاورزیان، سلما؛ و شاپوری، سودابه (۱۳۹۴). رابطۀ بین میزان مهارتهای ارتباطی و ویژگیهای فردی کتابداران. نظامها و خدمات اطلاعاتی، ۴(۳ -۴)، ۲۲-۱۳.
۲۱. یوسفی، فریده (۱۳۸۵). رابطۀ هوش هیجانی و مهارتهای ارتباطی در دانشجویان. روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی، ۳(۹)، ۵-۱۳.
۲۲. یوسفی، فریده؛ و خیر، محمد (۱۳۸۱). بررسی پایایی و روایی مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون و مقایسۀ عملکرد دختران و پسران دبیرستانی در این مقیاس. مجلۀ علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه شیراز، ۱۸(۲)، ۱۵۸-۱۴۷.
23. Boyce, P., & Parker, G. (1989). Development of a scale to measure interpersonal sensitivity. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 23(3), 341-351.
24. Di Fabio, A. & Bernaud, J. L. (Eds.). (2014). The Construction of the identity in 21st century: A Festschrift for Jean Guichard. New York: Nova.
25. Hai-lan, S. H. A. N. (2009). Cultivation of ideal personality and personality accomplishment of librarians. Sci-Tech Information Development & Economy, 21, 18-19.
26. Mahmoudi, M., & Najafi, F. (2012). Investigation of the effect of emotional intelligence training on communication skills of university students. Journal of Psychological Methods and Models. 2(8), 35-53.
27. Maree, J. G., & Di Fabio, A. (Eds.). (2015). Exploring new horizons in career counselling: Turning challenge into opportunities. Rotterdam, The Netherlands: Sense Publishers.
28. Maree, K. (Ed.). (2017). Psychology of career adaptability, employability and resilience. Springer.
29. Miranda-Murillo, D. (2004). The Value of Service in the Library and Information Science Curriculum (Master's thesis). University of Texas, Austin.
30. Patton, W., & McMahon, M. (2006). Career Development and Systems Theory: Connecting Theory and Practice (Vol. 1). Sense Publishers.
31. Peavy, R. V., & Hoskins, M. (1996). The Meaning of Work: A Constructivist Counselling Session. Gainesville, Florida: Psycho Educational Resources, videotape.
32. Peavy, R. V. (1994). Constructivist Career Counselling: Two Interviews. In M. McMahon & M. Watson (Eds.), Career counselling and constructivism: Elaboration of constructs (pp. 39-55). New York: Nova Science.
33. Peavy, R. V. (1996a). Counselling as a culture of healing. British Journal of guidance and counselling. 24(1), 141-150.
34. Peavy, R. V. (1996b). Constructivist counseling: A participant guide. Victoria, British Columbia, Canada: University of Victoria.
35. Peavy, R. V. (1997). Socio Dynamic Counselling. Victoria: BC. Trafford.
36. Peavy, R. V. (2001). New visions for counselling in the 21st century: Sociodynamic counselling. Australian journal of career development, 10(2), 15-20.
37. Peavy, R. V. (2004). Socio Dynamic Counselling: A Practical Approach to Meaning Making. Taos Institute.
38. Sharf, R. (2013). Applying career development to counseling (6th ed.). Brooks/Cole Cengage Learning.
39. Siegel, P. H., Smith, J. W., & Mosca, J. B. (2001). Mentoring relationships and interpersonal orientation. Leadership and Organization Development Journal, 22(3), 114-126.
