۱. آراد، امید؛ محمدداودی، امیرحسین؛ و تقیپور ظهیر، علی (۱۳۹۹). شناسایی ابعاد و مؤلفههای رهبری اصیل در دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامۀ رهبری و مدیریت آموزشی، ۱۴(۳)، ۴۳-۶۱.
۲. آقایی مطلق، رؤیا (۱۳۹۹). رابطۀ اخلاق حرفهای اساتید دانشگاه با رضایت شغلی و باورهای خودکارآمدی (مورد مطالعه اساتید دانشگاه کرج). فصلنامۀ مدیریت و چشمانداز آموزش، ۲(۴)، ۳۷-۵۳.
۳. احمدی زهرانی، مریم؛ ناظمی، شمسالدین؛ رحیمنیا، فریبرز؛ و مرتضوی، سعید (۱۳۹۷). واکاوی نوین ویژگیهای رفتار مرشدانۀ مدیران در شرکت پالایش نفت اصفهان و اعتبارسنجی آن. مدیریت منابع انسانی در صنعت نفت، ۹(۳۵)، ۳۲-۳۳.
۴. احمدی عبدآباد، محمد؛ سادات غفاری، منصوره؛ و آسایشپور، فایزه (۱۳۹۹). تأثیر رهبری اصیل، ارزش اخلاقی مؤسسه و انگیزههای کارکنان در رفتار ناکارآمد حسابرسان. چشمانداز حسابداری و مدیریت، ۳(۲۴)، ۴۳-۵۶.
۵. ارمی، الهه؛ ادیب حاج باقری، محسن؛ و دیانتی، منصور (۱۳۹۸). صلاحیت اخلاقی در پرستاری: یک مطالعۀ تحلیل مفهوم با استفاده از رویکرد واکر و اوانت. مجلۀ دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، ۷(۳)، ۷۷-۹۰.
۶. الیاسی، قاسم؛ امیرتاش، علیمحمد؛ و صفانیا، علیمحمد (۱۳۹۸). روابط ساختاری بین هویت سازمانی، تعهد سازمانی، آوای سازمانی و بهرهوری کارکنان در ادارات تربیت بدنی دانشگاههای آزاد اسلامی. نشریۀ مدیریت ورزشی، ۱۱(۳)، ۵۷۹-۵۶۱.
۷. امانی، فاطمه؛ زمانی مقدم، افسانه؛ نصیری قرقانی، بابک؛ سورانی یانچشمه، رضا؛ و مصلح، مریم (۱۳۹۸). ارائۀ مدلی بهمنظور ارتقای صلاحیت حرفهای مدیران آموزشی دانشگاهها. طب و تزکیه، ۲۸(۴)، ۵۲-۶۸.
۸. باغخواستی، فاطمه؛ نیازآذری، کیومرث؛ و جباری، نگین (۱۳۹۹). ارائۀ مدل رهبری اصیل در دانشگاههای علوم پزشکی کلان منطقۀ یک. فصلنامۀ علمی پژوهشنامۀ تربیتی، ۱۵(۶۴)، ۱-۲۶.
۹. جعفرزاده، ثریا (۱۳۹۸). تأثیر مرشدیت سازمانی بر تقویت التزام شغلی و اخلاق حرفهای تدریس از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی منطقۀ ۶ شهر اصفهان با نقش واسطهای تناسب فرد-محیط [پایاننامۀ کارشناسیارشد]. دانشگاه پیام نور نطنز، نطنز.
۱۰. چمنپیرا، محبوبه؛ هنری، حبیب؛ خدایاری، عباس؛ امیرتاش، علیمحمد؛ و اشرف گنجوئی، فریده (۱۳۹۹). نقش انگیزۀ مشارکت ورزشی با میانجیگری آوای سازمانی در بهرهوری کارکنان دانشگاههای دولتی شهر تهران. فصلنامۀ علمی-پژوهشی مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش، ۷(۲)، ۱۰۱-۱۱۴.
۱۱. دارابیگی، مهشید؛ ایراننژاد، پریسا؛ جهانیان، رمضان؛ و عبدالهی، مژگان (۱۳۹۹). ارائۀ الگو برای رهبری اصیل در استادان با رویکرد انسانگرایی در سازمانهای آموزش عالی. فصلنامۀ پژوهش در نظامهای آموزشی، ۱۴(ویژهنامه)، ۱۳۷-۱۵۸.
۱۲. رجبی پور شیرکوهی، فریبرز؛ محمدی سیسخت، فرشید؛ و حقیقتنظر گیلاندهی، مهدی (۱۴۰۰). بررسی تأثیر سکوت و آوای سازمانی بر حرکت سلسلهمراتبی کارکنان در بانکهای خصوصی دارای استراتژی ثانویۀ بامبرگر و مشولم. فصلنامۀ علمیتخصصی رویکردهای پژوهشی نوین در مدیریت و حسابداری، ۵(۵۴)، ۱۴۶-۱۶۷.
۱۳. رستگار، عباسعلی؛ و فتوت، بنفشه (۱۳۹۹). تأثیر سبک رهبری رابطهمدار بر آوای سازمانی کارکنان با در نظر گرفتن نقش میانجی جو سازمانی. مطالعات مدیریت (بهبود و تحول)، ۲۹(۹۶)، ۱۴۹-۱۶۸.
۱۴. سرگلزائی، علیرضا؛ و کیخا، عالمه (۱۳۹۹). ارائۀ مدل معادلات ساختاری تأثیر رهبری بصیر بر مدیریت بهینه ارتباط با مشتری با نقش میانجی آوای کارکنان. پژوهشهای مدیریت عمومی، ۱۳(۴۸)، ۲۱۷-۲۴۰.
۱۵. شهلیبر، ناصر (۱۳۹۸). بررسی تأثیر مرشدیت بر یادگیری سازمانی با میانجیگری قابلیتهای کارکنان [پایاننامۀ کارشناسیارشد]. دانشگاه پیام نور بیرجند.
۱۶. عباسیان اسفرجانی، محمدرضا؛ هویدا، رضا؛ و عابدی، احمد (۱۳۹۹). الگوی ساختاری تأثیر رهبری بصیر بر عملکرد مدیران (مطالعهای در سازمانهای آموزشی شهر اصفهان). پژوهشهای مدیریت عمومی، ۱۳(۴۸)، ۸۷-۱۰۶.
۱۷. عبدلی، حسین؛ ولیان، حسن؛ و کوشکی جهرمی، علیرضا (۱۳۹۸). طراحی مدل ساختاری-تفسیری کاهش آوای سازمانی نیروی انتظامی بر اساس رویکرد فراترکیب. فصلنامۀ مدیریت منابع در نیروی انتظامی، ۱۳۹۸(۳)، ۱-۳۰.
۱۸. فیضآبادی، فرشته؛ و دهقان، حبیبالله (۱۳۹۹). تأثیر ابعاد رهبری اصیل بر کاهش رفتارهای ناکارآمد حسابرسان بهواسطۀ فرهنگ اخلاقی در مؤسسات حسابرسی. فصلنامۀ مدیریت توسعه و تحول، ۱۳۹۹(۴۲)، ۶۷-۸۱.
۱۹. قرشی، سیده فاطمه؛ و باقریان کاسگری، باقر (۱۳۹۹). فضای مجازی و اخلاق حرفهای آموزشی. دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی، ۳(۳۳)، ۳۰-۳۷.
۲۰. کیخا، زهرا؛ و ناستیزایی، ناصر (۱۳۹۹). تأثیر رهبری اصیل بر اثربخشی مدیریت مدارس با نقش میانجی تسهیم دانش. مجلۀ مطالعات روانشناسی تربیتی، ۱۷(۳۹)، ۱۴۵-۱۷۲.
۲۱. گودرزی، صمد؛ جلالی فراهانی، مجید؛ و صابری، علی (۱۳۹۸). تأثیر سبک رهبری اصیل بر بهزیستی روانشناختی کارکنان وزارت ورزش و جوانان با نقش میانجی سرمایۀ روانشناختی. فصلنامۀ علمی-پژوهشی مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش، ۶(۳)، ۳۷-۴۸.
۲۲. محمدی، سارا (۱۳۹۹). تحلیل ساختاری تأثیر سکوت و آوای سازمانی بر اشتیاق شغلی و سلامت سازمانی زنان پرستار. زن در توسعه و سیاست، ۱۸(۴)، ۶۰۱-۶۱۷.
۲۳. مفخمی، آیدا (۱۳۹۷). تأثیر صلاحیت اخلاقی و جایگاه اجتماعی بر رفتار همرنگی در اینترنت [پایاننامۀ کارشناسیارشد]. دانشگاه علامه طباطبائی، تهران.
۲۴. ناصری کوچهبیوک، محمدعلی؛ رضاییان، علی؛ گودرزی، غلامرضا؛ و امیرکبیری، علیرضا. (۱۴۰۰). تأثیر رهبری اصیل بر توانمندسازی روانشناختی با نقش میانجی عدالت سازمانی (مورد مطالعه: شرکت سیمان صوفیان). مدیریت کسبوکار، ۱۳(۴۹)، ۵۲۹-۵۰۸.
۲۵. نظری، فرهاد؛ کاشف، سیدمحمد؛ و بهنام، محسن (۱۳۹۹). مدلیابی نقش سبک رهبری فروتن در رفتار صدای کارکنان وزارت ورزش و جوانان: نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی و امنیت روانی. فصلنامۀ علمی-پژوهشی مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش، ۷(۱)، ۶۵-۷۸.
26. Audenaert, M., Decramer, A., & George, B. (2021). How to foster employee quality of life: The role of employee performance management and authentic leadership. Evaluation and Program Planning, 85, 101909.
27. Bagh Khasti, F. Niaz Azari, K. Jabari, N. (2020). Provide a genuine leadership model in the major universities of medical sciences in Region One. Educational researches, 15(64), 1-26.
28. Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator–mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of personality and social psychology, 51(6), 1173.
29. Corriveau, A. (2020). Developing authentic leadership as a starting point to responsible management: A Canadian university case study. The International Journal of Management Education, 18(1), 1-10.
30. King, C., So, K. K. F., DiPietro, R. B., & Grace, D. (2020). Enhancing employee voice to advance the hospitality organization’s marketing capabilities: A multilevel perspective. International Journal of Hospitality Management, 91, 1-8.
31. Kwon, B., & Farndale, E. (2020). Employee voice viewed through a cross-cultural lens. Human Resource Management Review, 30(1), 100653.
32. Liu, Y., Ye, L., & Guo, M. (2021). Does formal mentoring impact safety performance? A study on Chinese high-speed rail operators. Journal of safety research, 77, 46-55.
33. Mantzourani, E., Chang, H., Fleming, G., & Desselle, Sh. (2021). Design fundamentals of mentoring programs for pharmacy professionals (Part 2): Considerations for mentors and mentees. Research in Social and Administrative Pharmacy, 17(2), 449-455.
34. Martins, V. Santos, C., & Duarte, I. (2020). Bioethics education and the development of nursing students' moral competence. Nurse Education Today, 95, 1-5.
35. Niswaty, R., Wirawan, H., Akib, H., Saggaf, M. S., & Daraba, D. (2021). Investigating the effect of authentic leadership and employees' psychological capital on work engagement: evidence from Indonesia. Heliyon, 7(5), e06992.
36. Steffens, N., Wolyniec, N., Okimoto, T., Mols, F., Haslam, A., & Kay, A. (2021). Knowing me, knowing us: Personal and collective self-awareness enhances authentic leadership and leader endorsement. The Leadership Quarterly, 101498.
37. Xiong, L., So, K. K. F., Wu, L., & King, C. (2019). Speaking up because it’s my brand: Examining employee brand psychological ownership and voice behavior in hospitality organizations. International Journal of Hospitality Management, 83, 274-282.
