۴۵ نتیجه برای نما
مجید ضرغامی،
دوره ۲، شماره ۲ - ( ۸-۱۳۷۱ )
چکیده
دکتر اسدا... آزاد،
دوره ۲، شماره ۴ - ( ۱۱-۱۳۷۱ )
چکیده
ناهید بنی اقبال ،
دوره ۲، شماره ۴ - ( ۱۱-۱۳۷۱ )
چکیده
زهره میرحسینی،
دوره ۲، شماره ۴ - ( ۱۱-۱۳۷۱ )
چکیده
محمود حقیقی،
دوره ۳، شماره ۱ - ( ۲-۱۳۷۲ )
چکیده
ابوالفضل هاشمی،
دوره ۳، شماره ۱ - ( ۲-۱۳۷۲ )
چکیده
زهره میر حسینی ،
دوره ۳، شماره ۱ - ( ۲-۱۳۷۲ )
چکیده
محمود حقیقی،
دوره ۳، شماره ۲ - ( ۸-۱۳۷۲ )
چکیده
عنصر انسانی در پویایی و رشد واعتلای کتابخانه ها نقشی تعیین کننده دارد. کتابخانه ها دانشگاهی در واقع کارتغذیۀ فکری مراکزآموزش عالی را برعهده دارند و رسالت اصلی آنها کمک به تحقق اهداف آموزشی و پژوهشی این مراکز است.خدمات گستردۀ این کتابخانه ها، به ویژه خدمات اطلاع رسانی آنها،در عصری که اطلاع رسانی در حکم مادۀ خام استراتژیکی برای پیشرفتهای فرهنگی،آموزشی،علمی،فنی،واقتصادی جامعه است،به نقش کتابدار اهمیت والایی می بخشد،و وی را به محور نهادی زنده و پویا بدل می سازد.در واقع کتابداران کتابخانه های دانشگاهی وظایف افتخارآمیزی را بر عهده دارند که انجام درست و ثمربخش آنها مستلزم مجاهدت وتلاش مداوم و روشنگرانه است. تدبیر،تخصّص،و مهارت حرفه ای کتابداران لازمۀ موفقیت آنان در کارگردآوردی،سازماندهی،حفظ واشاعۀ منابعی است که ذخایر علمی ومعنوی وثمرۀ استعدادهای بشری و نیروهای فکری محسوب می شوند.به منظور ارائه شایستۀ این خدمات ونیز به منظور کوشش در شناساندن کتابخانه وخدمات آن به جامعۀ دانشگاهی،نیروی انسانی این کتابخانه ها باید از لحاظ کمی و کیفی مناسب باشد.
نمایشگاه بین المللی کتاب کودک و نوجوان،
دوره ۳، شماره ۲ - ( ۸-۱۳۷۲ )
چکیده
نمایشگاه کتاب کودک ونوجوان تهران-بلونیا بعدظهر روز شنبه ۱۵ آبان در ساختمان تازه تاسیس مجتمع آفرینش های هنری-فرهنگی کانو ن پرورش فکری کودکان و نوجوانان با حضور خانم فرانچسکا فرارسی-مدیر نمایشگاه- و مدیریت کانون افتتاح شد. در این نمایشگاه ۲۵۳۷عنوان کتاب از انتشارات ۳۵۴ ناشر سراسر جهان به نمایش درآمد
علی اصغر شیری ،
دوره ۴، شماره ۱ - ( ۴-۱۳۷۳ )
چکیده
در اغلب نظامهای اطلاعاتی هنگامی که کاوش صورت میگیرد .نظام ، مجموعه مدارک را به دو بخش تقسیم می کند مدارکی که با استراژی کاوش به کار رفته برای جستجو در نظام منطبق است که بازیابی شده اند (a+b)و کلیه مدارکی که با این استراژدی همسان نشده اند و در نتیجه بازیابی نیز نشده اند (c+d)این تقسیم بندی دوگانه مجموعه مدارک را می توان به عنوان شکلی از پیش بینی نظام دانست . نظام به تعبیری ،پیش بینی می کند که مدارکی مرتبط است و مدارک دیگر نامرتبط بدین ترتیب مدارک مرتبط را بازیابی می کند و مدارک نامرتبط را کنار می گذرد .
علی مزینانی،
دوره ۴، شماره ۱ - ( ۴-۱۳۷۳ )
چکیده
در این مقاله با استناد به استاندارد نمایه سازی کتب و ادواری ها (استانداردبی.اس,۳۷۰۰)سعی شده تا با انطباق آن با زبان و الفبای فارسی راهنما و استانداردی برای نمایه سازی کتب و ادواری ها به زبان فارسی ارائه شود.
ابوالفضل هاشمی،
دوره ۴، شماره ۱ - ( ۴-۱۳۷۳ )
چکیده
علی خسروجردی،
دوره ۴، شماره ۳ - ( ۱۱-۱۳۷۳ )
چکیده
کتابهایی که در کتابخانه ها نگهداری می شوند،دارای نظمی منطقی هستند که هر موضوع را از موضوعات دیگر متمایز می سازد. در داخل هر موضوع نیز نظم منطقی دیگری حاکم است که موضوعات را از کل به جزء تقسیم بندی کرده است. سر عنوانهای موضوعی کتابخانه کنگره آمریکا نقش بسیار مهمی در این زمینه دارد.این منبع برای موضوعات خود چهار نوع تقسیم فرعی در نظر گرفته است که آنها را خاصتر می کند. این تقسیمات فرعی که همراه مثالی ذکر می شوند عبارتند از: ۱-تقسیمات فرعی موضوعی۲-تقسیمات فرعی شکلی۳-تقسیمات فرعی تاریخی۴- تقسیمات فرعی جغرافیایی ، تقسیمات فرعی جغرافیایی که شاید کمتر مقاله ای در مود آن به زبان فارسی نوشته یا ترجمه شده است موضوعی است که در این نوشته بیان می شود.
بن آی لیپز ، محسن نوکاریزی،
دوره ۴، شماره ۳ - ( ۱۱-۱۳۷۳ )
چکیده
نمایه سازی به عنوان یک مهارت یا شکل هنری و به عنوان یک تکنولوژی،در دهه های اخیر رشد کرده و توسعه یافته است.ظهور ماشین های داده پردازی،بویژه کامپیوتر،تا حد زیادی نمایه سازی را تحت تاثیر قرار داده و آن را پویا ساخته است. با این وجود، نمایه سازی به عنوان یک علم(خوب،قابل اعتماد،قابل پیشگویی و پیچیده)هنوز قدمت چندانی ندارد. دستورالعملها و پیچیدگیهای بسیاری در مورد نحوه عمل در نمایه سازی داریم و بسیاری از مسائل آن را هم کورکورانه پذیرفته ایم.چنین نیست که هیچ دستورالعملی وجود نداشته باشد،اما آنهایی که وجود دارد اندک است یا عمیق نیست. در اینجا سعی بر این نیست که ارزش تجربه عملی نادیده انگاشته شود،بلکه می توان علم نمایه سازی منطقی تر و توسعه یافته تر از آنچه امروزه وجود دارد،داشت. این همان چیزی است که همه باید برای شرکت در آن یا حداقل تشویق آن تلاش کنیم.
لی کتکام، کاتلین بورن، ابوالفضل هاشمی،
دوره ۴، شماره ۳ - ( ۱۱-۱۳۷۳ )
چکیده
سی وسومین شماره library yourndقیمت نشریات را با روشی تازه در این سال بررسی کرده است. وحال آنکه ما همیشه درصدد بوده ایم با گنجاندن مناسب داده های تاریخی تصمیمات مربوط به بودجه را اتخاذ کنیم. بررسی امسال نه تنها به جمع اوری و جدول بندی داده ها بلکه به طرح ریزی هزینه سال۱۹۹۴نیز پرداخته است. این بررسی عواملی را ارزیابی می کند که به سختی ا تصمیمات بودجه ای خوانندگان برای سال مالی جدید مطابقت پیدا می کند.
رحمت ا... فتاحی،
دوره ۵، شماره ۱ - ( ۵-۱۳۷۴ )
چکیده
پیشتر در مقالۀ جداگانه ای ویژگیهای کلی فهرستهای کامپیوتری نسل اول،دوم،و سوم و تفاوت های آنها با برگه دان شرح داده شد. در آن مقاله همچنین اشاره شد که همگام با تکنولوژی اطلاعات،پیشرفت فهرست های کامپیوتری با سرعت فزاینده ادامه دارد. با توجه به فراهم آمدن نرم افزارهای بسیار قوی وپیشرفته که توسط شرکت های خصوصی تهیه شده و در اختیار کتابخانه ها قرار گرفته است،نسل جدیدی از فهرست های کامپیوتری در برخی کتابخانه ها نصب شد و در اختیار استفاده کنندگان قرار گرفته است.اگر چه در ایران راه اندازی و استفاده از فهرست های کامپیوتری مراحل ابتدایی خود را می گذراند،اما ضروری است که کتابداران کشور با پیشرفت های جدید فهرستهای کامپیوتری آشنا شوند و بتوانند در امر طراحی فهرست های کامپیوتری با طراحان نرم افزاری همفکری و همکاری نموده و آنان را در فراهم آوردن نرم افزارهای سودمند هدایت کنند. افزون برآن،با توجه به اینکه اکنون در ایران امکان دسترسی به فهرستهای کامپیوتری کتابخانه های سایر کشورها از طریق امکانات مختلف شبکه جهانی اینترنت،مثل تل نت،گوفر،موزائیک،ونت اسکیپ فراهم آمده است. لازم است کتابداران ما نیز با آنها آشنا شوند و بتوانند از آنها به خوبی استفاده کرده و به کاربران دیگر نیز کمک رسانند.
بریان واترز، حسین شکوهیان،
دوره ۵، شماره ۱ - ( ۵-۱۳۷۴ )
چکیده
فرامرز هنروران،
دوره ۵، شماره ۱ - ( ۵-۱۳۷۴ )
چکیده
هدف کلی خدمات کتابخانه ای برای کودکان ونوجوانان آن است که همه کدکان از نخستین روزی که با تصاویر وکلمات آشنا می شوند با هنگامی که خدمات عادی کتابخانه های بزرگسالان پاسخگوی نیاز آنان است،به آسانی به کتب و سایر مواد کتابخانه ای دسترسی پیدا کنند و از آنجا که راهنمایی در این کتابخانه ها یکی از ارکان مهم به حساب می آید باید به آن توجه بیشتری کرد.این راهنمایی ها از چهار طریق می تواند انجام گیرد:کلامی،نوشتاری،تصویری یا ترکیبی از دو نوع آخر.ولی از این رو که کودکان در سالهای اولیه دبستان از قدرت اندکی در خواندن وبیان خواسته های خویش برخوردارند،در این حالت وجود تابلوها و علائم تصویری وبا تصویری نوشتاری می تواند کمک موثری در راهنمایی او، از لحاظ جهت یابی در کتابخانه، یا از جهت پیدا کردن موضوع مورد نظر خود در بین موادمختلف کتابخانه ای(کتاب،نوار صوتی،نوار ویدئویی)و امثال آن باشد. نوشتۀ حاضر به مسئله فوق و بررسی آن در میان اعضای کتابخانه های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان تهران می پردازد که تعداد آن به۳۱ باب می رسد.
الهام خوانساری،
دوره ۵، شماره ۱ - ( ۵-۱۳۷۴ )
چکیده
در کار اطلاع رسانی،از گزینش و پردازش اطلاعات،به عنوان یکی از مهمترین مراحل یاد می کنند.به عبارت دیگر تنها ذخیره و بازیابی اطلاعات گردهم آمده است که محققان و پژوهشگران را در یافتن اهداف و نتایج مطلوب یاری می رساند. گزارش حاضر،بررسی پایگاه های متون اسلامی در ایران است که دربارۀ قرآن وحدیث فعالیت داشته ودر هشتمین نمایشگاه بین المللی کتاب حضور یافته اند.
نوشین موسوی،
دوره ۵، شماره ۱ - ( ۵-۱۳۷۴ )
چکیده
