۴ نتیجه برای هاشم زاده
محمدجواد هاشم زاده، معصومه یگانه فر،
دوره ۱۶، شماره ۳ - ( ۸-۱۳۸۹ )
چکیده
هدف: هدف این پژوهش بررسی نمادهای تصویری بهکار رفته در محیط رابط گرافیکی نرمافزار کتابخانهای سیمرغ و تحلیل میزان درک کاربران این نرمافزار در دانشگاه بیرجند از تعامل با این محیط میباشد.
روش: این پژوهش از نوع کاربردی است و به روش پیمایشی انجام گرفته است. بهمنظور سنجش درک پاسخگویان از نمادهای تصویری صفحات مختلف بخش جستوجوی نرمافزار سیمرغ، ۳۲ نماد از ۴ صفحه در بخش جستجو که در دسترس جامعه مورد پژوهش بود، انتخاب و در قالب یک پرسشنامه گنجانده شد. برای تجزیهوتحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد.
یافته ها: براساس سطوح پنجگانه (طیف ۵ ارزشی لیکرت)، نگرش پاسخگویان نسبت به سه مؤلفه میزان اهمیت، رعایت معیارهای کاربرپسندی و کیفیت نمادهای تصویری محیط رابط گرافیکی نرمافزار سیمرغ، بهترتیب متوسط به بالا، متوسط به بالا و متوسط ارزیابی شد. همچنین درک کلی پاسخگویان از این نمادها، ۵/۳۸ درصد بود که با درک مطلوب (۶۰ درصد) تفاوت معنیداری داشت. در میزان درک پاسخگویان مقاطع تحصیلی مختلف از نمادها، تفاوت معنیداری مشاهده نشد و همچنین نحوه درک پاسخگویان از نمادهای صفحات مختلف بخش جستوجوی این نرمافزار، همسان نبود. همچنین،
حوزه های تحصیلی و تجربه پاسخگویان در استفاده از محیط گرافیکی نرمافزار سیمرغ، در میزان درک نمادها اثرگذار بود.
اصالت/ارزش: این پژوهش ضمن طراحی پرسشنامه در زمینه ارزیابی وضعیت درک نمادهای تصویری نرمافزار کتابخانهای سیمرغ براساس مؤلفههای موردنظر و بهرهمندی از پیشینههای موجود و نظر متخصصان، این امکان را نیز فراهم آورده است تا دستاندرکاران نرمافزارهای کتابخانهای ضمن برطرف کردن نقاط ضعف و تقویت نقاط قوت، با معیارهای موجود در این زمینه و اهمیت آنها بهتر آشنا شده و در تولیدات آتی خود از آنها بهره بگیرند.
آقای محمد جواد هاشم زاده، خانم حبیبه اصغری،
دوره ۲۰، شماره ۳ - ( ۱۰-۱۳۹۳ )
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی سطح کیفیت درگاههای پیوستۀ اداره کل کتابخانههای عمومی استانهای خراسان رضوی و جنوبی به شیوۀ پیمایشی و ارزیابانه میباشد.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش پیمایشی تحلیلی و با استفاده از پرسشنامۀ ایکوال و سیاهۀ وارسی محققساخته انجام شده است. جامعۀ آماری پژوهش شامل کتابداران شاغل در کتابخانههای عمومی دو استان خراسان رضوی و جنوبی است. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار اس پی اس اس و آزمونهای تی جفتی و ویلکاکسون استفاده شده است.
یافتهها: نتایج پژوهش نشان میدهد که در بررسی ابعاد ایکوال (کیفیت محتوا، کیفیت و امنیت مبادلات الکترونیکی، کاربردپذیری و کیفیت تعامل خدمات) در دو درگاه از دیدگاه کاربران بین کیفیت موجود و کیفیت مورد انتظار تفاوت معنیدار وجود دارد و کیفیت از سطح مطلوب فاصله دارد. بررسی ابعاد کیفیت سیاهۀ وارسی (نوشتار، جذابیت و انعطافپذیری) نیز نشان میدهد که در هر دو درگاه ابعاد نوشتار و جذابیت در سطح خوب و بعد انعطافپذیری در سطح متوسط قرار دارد.
اصالت/ارزش: یافتههای این پژوهش میتواند مدیران و طراحان درگاهها را با نیازها و نظرات کاربران و همچنین نقاط قوت و ضعف درگاهها آشنا سازد تا بدین ترتیب در جهت اصلاح نواقص و تقویت نقاط قوت درگاهها با هدف افزایش کیفیت خدمات و رضایتمندی کاربران گام بردارند.
محمدجواد هاشم زاده، معصومه فرامرزی،
دوره ۲۲، شماره ۳ - ( ۹-۱۳۹۵ )
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر تبیین نیازهای اطلاعاتی کاربران کتابخانههای عمومی استان خراسان جنوبی با تکیه بر الگوی مطالعه کاربران هیل بوده است.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش پیمایشی انجام شد. جامعۀ آماری پژوهش شامل کلیۀ اعضای کتابخانههای عمومی استان خراسان جنوبی تا پایان مردادماه سال ۱۳۹۱ با برآورد تقریبی ۲۳۵۹۴ نفر بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار اسپیاساس و آزمونهای تی دونمونهای مستقل و تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شد.
یافته ها: بر اساس یافتهها، مقطع تحصیلی اکثر کاربران کتابخانههای عمومی استان دیپلم و کارشناسی بود. کاربران سطح سواد اطلاعاتی خود را بالاتر از حد متوسط اعلام کردند. مهمترین نیازهای موضوعی کاربران منابع درسی و کمک آموزشی، ادبیات و دین و مهمترین منابع کسب اطلاعات آنها به ترتیب کتاب، نشریات ادواری و اینترنت بود. انجام تکالیف و پروژههای درسی و بالا بردن معلومات عمومی بهترتیب اصلیترین انگیزههای پاسخگویان از جستوجوی اطلاعات در کتابخانه بود. روزآمد نبودن منابع و کمبود منابع اطلاعاتی و عدم دسترسی به اینترنت مهمترین موانع در رفع نیازهای اطلاعاتی کاربران بودند. منابع و خدمات کتابخانهها در حد متوسط پاسخگوی نیاز کاربران بود. جنسیت و مقطع تحصیلی از عوامل مؤثر بر نیازهای اطلاعاتی کاربران بود.
اصالت/ارزش: ارزش این پژوهش، نشان دادن نقاط اساسی تأکید در تهیۀ منابع و ارائۀ خدمات است. کتابخانههای عمومی بر اساس یافتههای این پژوهش باید به کتابهای کمکدرسی و نیز به منابع و خدماتی که در انجام تکالیف درسی آنها یاریرسان باشد، تمرکز کنند و رابطۀ تکمیلی مدرسه و کتابخانۀ عمومی باید برقرار شود.
محمدجواد هاشم زاده، عاطفه وطن دوست، غلامحسین جهانگیر، علی عسگری، محمود سنگری،
دوره ۲۹، شماره ۲ - ( ۶-۱۴۰۲ )
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر کشف تأثیر آموزش کارآفرینی در تغییر نگرش کارآفرینانۀ کتابداران کتابخانههای عمومی شهر بیرجند است.
روش: پژوهش حاضر ازنظر هدف از نوع پژوهشهای کاربردی و ازنظر نحوۀ گردآوری اطلاعات، آزمایشی از نوع شبهآزمایشی با طرح گروه آزمایش و کنترل، با پیشآزمون-پسآزمون و یک مرحله آزمون پیگیری بهمنظور تعیین میزان ماندگاری مداخله در اثر گذشت زمان است. جامعۀ آماری پژوهش شامل ۳۰ نفر از کتابداران کتابخانههای عمومی وابسته به نهاد کتابخانههای شهر بیرجند بودند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامۀ نگرش کارآفرینانۀ رابینسون و همکاران (۱۹۹۱) صورت گرفته است.
یافتهها: براساس یافتههای پژوهش حاضر، آموزشهای کارآفرینی موجب تغییر نگرش کتابداران در گروه آزمایش شده و همچنین آموزش کارآفرینی باعث تغییر در جهتگیری عزتنفس، توفیقطلبی، نوآوری و کنترلشخصی کارآفرینانۀ کتابداران گروه آزمایش شده است و نمرات پس از آزمون دو گروه کنترل و آزمایش متفاوت گزارش شد. میانگین بهدستآمده از میزان توفیقطلبی کتابداران در مرحلۀ پسآزمون (۵۲۸/۴) نسبت به مراحل پیشآزمون (۳۱۳/۴) دچار تغییر شده است. همچنین، آزمون طرح اندازهگیری مکرر که در مرحلۀ پیگیری شامل کتابداران گروه آزمایش بود نشان داد که تغییر در جهتگیری کنترل شخصی کارآفرینانۀ کتابداران معنادار شده که باعث ثبات و پایداری در آنان شده است. مؤلفههای عزتنفس از جمله اعتماد به توانایی خود، اعتماد به نتایج کار، توانایی حل مشکلهای شخصی، بلندپروازی و خودباوری تا حد زیادی میتواند تحتتأثیر تغییر دیدگاههای کتابداران بهعلت بالا رفتن سطح آگاهیها و دانششان در مورد کارآفرینی قرار بگیرد.
اصالت/ارزش: پژوهش حاضر کارآفرینی در کتابخانههای عمومی را فرصتی مغتنم برای مدیران و کتابداران میداند. با توجه به اینکه کارآفرینی در کتابخانهها قابل اجرا است، کتابداران میتوانند از مزایای آموزشهای کارآفرینی در بالا بردن سطح شغلی و ارائۀ خدمات کارآفرینانه به کاربران استفاده کنند. آموزش کارآفرینی در جامعۀ کتابداران و کاربران با توجه به اهداف و نقشهای اجتماعی کتابخانههای عمومی بایستی به یکی از الزامات ویژه براساس اهداف و عملکردهای این نوع کتابخانهها مد نظر قرار گرفته و اجرایی شود؛ زیرا آموزش کارآفرینی باعث تغییر در جهتگیری کنترل شخصی کارآفرینانۀ افراد میشود و میزان کنترل شخصی آنها در معرض آموزش افزایش پیدا میکند.