رضا مرادپور، محمد مهوش،
دوره ۱۷، شماره ۳ - ( ۸-۱۳۹۰ )
چکیده
هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین میزان رضایت‌مندی استفاده‌کنندگان کتابخانههای عمومی خراسان شمالی از معماری کتابخانهها و بررسی نقاط قوت و ضعف معماری آنها میباشد.
روش: روش پژوهش پیمایشی- توصیفی و ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه است. جامعه آماری شامل کلیه افراد شهرنشین استان خراسان شمالی که امکان استفاده از کتابخانههای عمومی را دارند و نیز کتابداران و مدیران کتابخانههای عمومی میباشد. حجم نمونه آماری ۱۴۰ نفر برآورد و برای نمونهگیری از روش تصادفی طبقهبندی شده استفاده گردید. همچنین بررسی و تحلیل دادهها به کمک نرمافزار spss۱۶ انجام شد.
یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که میزان رضایت‌مندی در ۵ معیار از ۹ معیار معرفی شده، کم‌تر از حد متوسط (۳) است. همچنین بالاترین میانگین وزنی (۳,۳۴) تنها اندکی بالاتر از حد متوسط (۳) است. بنابراین چنین به‌نظر میرسد که میزان رضایت‌مندی در معیارهای عمومی ارزیابی معماری کتابخانهها در مجموع نسبتاً پایین است. از نظر پرسششوندگان وجود فضاهای جنبی و رفاهی نسبتاً مهم توصیف شد. میانگینهای وزنی پرسشهای مربوط به میزان مشکلات و ضعفهای معماری فضاهای اصلی کتابخانهها (۳.۱۷ تا ۴.۰۳) نشان داد که از نظر پرسششوندگان معماری داخلی فضاهای اصلی کتابخانهها در مجموع دارای شرایط نامطلوبی بوده و مشکلات زیادی دارد. همچنین بین «میزان رضایت‌مندی کلی از فضاهای کتابخانه» و سایر معیارهای عمومی ارزیابی معماری کتابخانه رابطه معنی‌دار و مستقیم مشاهده شد. بین «میزان رضایت‌مندی کلی از فضاهای کتابخانه» در بین سه گروه مدیران، کتابداران و مراجعان، تفاوت معنی‌دارای مشاهده نشد.
اصالت/ارزش: یافتههای این پژوهش میتواند به مسئولان و مدیران بخشهای مرتبط در شناسایی نقاط قوت و ضعف معماری فضاهای کتابخانهای و در تصمیمسازی و سیاستگذاری متناسب کمک کند. همچنین یافتههای این پژوهش میتواند به برنامهریزان، مشاوران، طراحان و معماران کتابخانه در برنامهریزی کالبدی مناسب و طراحی کارآمد و هماهنگ با نیازهای مراجعان یاری رساند.
عبدالحمید معرف زاده، مهوش کمایی، زهره چراغی،
دوره ۱۸، شماره ۴ - ( ۱۱-۱۳۹۱ )
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی نیازهای آموزشی کتابداران کتابخانههای عمومی استان خوزستان انجام شده است.
روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی است و به روش پیمایشی انجام شده است. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه بوده است. در تحلیل دادههای حاصل از پرسشنامهها، از آمار توصیفی استفاده شده است.
یافته‌ها: یافتههای پژوهش نشان داد که ۴۳/۷۱ درصد از کتابداران در دورههای آموزشی ضمن خدمت شرکت کردهاند. کتابداران تحولات فنآوری اطلاعات را مهمترین دلیل احساس نیاز به ارتقاء و افزایش دانش و کسب مهارتهای جدید میدانند. آنها مشکل عمده در برگزاری این دورهها را «کمبود بودجه» دانسته و لزوم آموزش را در بخشهای اینترنت، خدمات مرجع، سازماندهی مواد، خدمات بزرگسالان، خدمات کودکان، و کتابهای کمک درسی ضروری تلقی کردند.
اصالت/ارزش: پژوهش حاضر با توجه به ضرورت توجه به نیازهای آموزش مستمر کتابداران انجام گرفته و یافتههای این پژوهش که حاوی یافتههایی دربارۀ زمینههای متنوع نیازهای آموزشی کتابداران است، میتواند در ایجاد بهبود مهارتی آنها مؤثر باشد.
