جستجو در مقالات منتشر شده


۳ نتیجه برای ستوده

فاطمه اسدیان، هاجر ستوده، بهاره پورحسن،
دوره ۱۶، شماره ۴ - ( ۱۱-۱۳۸۹ )
چکیده

هدف: پژوهش حاضر که با هدف معرفی کتابخانه‌های اسباب‌بازی و شناسایی اهداف، خدمات، فعالیت‌ها و ساختارهای آن‌ها انجام شده است، می‌کوشد تا با ارائه‌ تصویری از تجارب جهانی در این زمینه، بر اهمیت روزافزون وجود چنین مراکزی در پرورش کودکان تأکید کرده و از این رهگذر لزوم آغاز اقدامات عملی در ایران را گوشزد نماید.
روش: این پژوهش از روش کتابخانه‌ای استفاده کرده است. کتابخانه‌های اسباب‌بازی دنیا که در محیط اینترنت دارای وب‌سایت و پورتال بودند شناسایی گردید و در مجموع وضعیت ۵۰ کتابخانه مورد بررسی قرار گرفت.
یافته‌ها: ویژگی‌های مختلف این کتابخانه‌ها از جمله بودجه، خدمات، اندازه مجموعه، انواع مواد، روش سازماندهی، قوانین و مقررات مورد بررسی قرار گرفته است. در پایان پیشنهاد راه‌اندازی «کتابخانه ملی بازی و اسباب‌بازی ایران» ارائه شده است.
ارزش/اصالت: این نخستین پژوهشی است که کوشیده است تا برپایه شناسایی و معرفی کتابخانه‌های اسباب‌بازی دنیا به طرح اندیشه‌ای نو برای راه‌اندازی «کتابخانه ملی بازی و اسباب‌بازی ایران» بپردازد که هدف آن نه‌تنها حفظ و نگهداری مظاهر فرهنگ بازی و اسباب‌بازی در ایران است؛ بلکه اشاعه و خدمت‌رسانی در این زمینه نیز از اهداف اصلی آن به‌شمار می‌آید.
 
سمیه پاک‌نهاد، عبدالرسول جوکار، مهدیه میرزابیگی، هاجر ستوده، مصطفی فخراحمد،
دوره ۲۵، شماره ۳ - ( ۹-۱۳۹۸ )
چکیده

هدف: در این پژوهش با مرور نظام‌مند پژوهش‌های حوزۀ خودکارسازی پیشنهاد داور برای مقالات در سامانۀ مجلات علمی‌ به شناسایی وضعیت پژوهش‌های این حوزه ازنظر انواع شواهد خبرگی، انواع مدل‌های بازیابی مورداستفاده، شکاف پژوهشی موجود پرداخته شده، و درپایان پیشنهادهایی برای پژوهش­های آتی ارائه شده است.
روش‌: در پژوهش حاضر، از چارچوب مطالعۀ نظام‌مند کیچن­هام و چارترز (۲۰۰۷) استفاده شده است. جستجو در پایگاه‌های اطلاعات علمی فارسی و انگلیسی با کلیدواژه‌های مرتبط انجام و تعداد ۵۰ منبع به زبان انگلیسی در بازۀ زمانی ۱۹۹۲ تا ۲۰۱۸ یافت شد. پس از اعمال پالایش اولیۀ معیارهای ورود و خروج از مطالعه و کنترل توسط متخصصان، تعداد ۴۳ منبع انگلیسی برای ورود به مرور نظام‌مند انتخاب شدند. سپس با طراحی کاربرگی، استخراج اطلاعات از منابع صورت گرفت.
یافته­‌ها: مرور پژوهش­‌ها نشان داد شواهد خبرگی نامزد در مطالعات حوزۀ خودکارسازی پیشنهاد داور برای مقالات‌، شامل چهار منبع «اطلاعات خود-توصیفی نامزد داوری» (۵ پژوهش)، «مستندات ایجادشده توسط نامزد داوری» (۲۶ پژوهش)، «شبکه‌های همکاری و روابط علمی نامزد داوری» (۲ پژوهش)، و «منابع ترکیبی» (۷ پژوهش) هستند و روش روابط علمی و منابع ترکیبی نسبت به دو روش دیگر متأخرتر هستند. همچنین، مدل‌های بازیابی اطلاعات مورداستفاده در سامانه‌های خبره­یابی داور شامل مدل بولی، مدل بولی بسطیافته، مدل فازی، مدل برداری، مدل احتمالاتی، نمایه‌سازی معنای نهان، مدل تخصیص معنای نهان و مدل نویسنده- موضوع هستند. شکاف‌­های پژوهشی موجود در این حوزه نیز «عدم توجه به طراحی سامانۀ خبرهیابی داور در نشریات و کنفرانس­‌های داخلی»، «عدم توجه به منابع دانشی» و «عدم توجه به دیدگاه کاربران در طراحی سامانه­‌های موجود» است.
اصالت/ارزش: با مرور پژوهش­‌های حوزۀ خودکارسازی پیشنهاد داور، یافته‌های این حوزه ازنظر شواهد خبرگی داوری و مدل‌های به‌کاررفته دسته‌بندی و خلاصه شد. این پژوهش تصویری کلی نسبت به آنچه انجام شده و آنچه بهتر است در طراحی سامانههای بعدی درنظر گرفته شود به پژوهشگران ارائه می­‌دهد.

 

زهرا زارع، مهدیه میرزابیگی، هاجر ستوده،
دوره ۲۸، شماره ۲ - ( ۵-۱۴۰۱ )
چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر کشف تأثیر اعتماد و زیرمؤلفه‌های آن بر رفتارهای اطلاع‌جویی مشارکتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز است.
روش: پژوهش حاضر به‌لحاظ ماهیت داده‌ها کمّی و به‌لحاظ نحوه گردآوری داده‌‌ها از نوع توصیفی-هم‌بستگی است. نمونه پژوهش شامل ۳۰۲ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز بود. برای گردآوری داده‌‌ها از پرسشنامه‌ تمایل به رفتار اطلاع‌جویی مشارکتی و پرسش‌نامه کستا و اندرسون (۲۰۱۱) استفاده شد. برای سنجش روایی صوری و محتوایی پرسش‌نامه‌ها، از نظرات هفت متخصص علم اطلاعات و دانش‌‌شناسی استفاده شد. پایایی هر دو پرسش‌نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد.
یافته‌ها: نتایج این پژوهش شواهد بیشتری فراهم آورد که تمایل به رفتار اطلاع‌‌جویی مشارکتی می‌‌تواند توسط متغیر اعتماد با میزان (۵/۴۰ درصد) پیش‌‌بینی شود. از میان زیرمؤلفه‌‌های اعتماد، زیرمؤلفه قابلیت اعتماد ادراک‌شده بیشترین تأثیر (۹/۳۲ درصد) را بر تمایل به رفتار اطلاع‌‌جویی مشارکتی داشت و بعد از آن رفتارهای همیارانه (۸/۳۱ درصد) و تمایل به اعتماد (۹ درصد) تمایل به رفتارهای اطلاع‌‌جویی مشارکتی را پیش‌‌بینی می‌‌کنند. البته، اعتماد در کنار تأثیرات مثبتی که دارد می‌تواند تأثیراتی منفی هم داشته باشد، بدین معنا که سطوح بالاتر اعتماد لزوماً همکاری را تشویق نمی‌کند؛ زیرا اعتماد کامل باعث می‌شود که افراد به دیگران متکی شوند و دیگر نظارتی بر فرایند کار نداشته باشند و یا اینکه میدان را برای سوءاستفاده دیگران مهیا کنند.
اصالت/ارزش: با توجه به اهمیت نقش اعتماد در فعالیت‌های مشارکتی، تاکنون پژوهشی که نقش این مهم را در رفتارهای اطلاع‌جویی مشارکتی بررسی کرده باشد مشاهده نشد. نتایج پژوهش حاضر می‌تواند به شناخت بیشتر عوامل تأثیرگذار بر رفتارهای اطلاع‌جویی مشارکتی منجر شود. همچنین، نتایج این پژوهش به پژوهشگران، استادان و مدیران کمک خواهد کرد تا با شناخت زیرمؤلفه‌‌های مهم اعتماد، بر تقویت و بهبود این زیرمؤلفه‌‌ها در جهت تسهیل تمایل به رفتار اطلاع‌‌جویی مشارکتی گام بردارند.


صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به تحقیقات اطلاع‌رسانی و کتابخانه‌های عمومی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Research on Information Science and Public Libraries

Designed & Developed by : Yektaweb