۵ نتیجه برای زندی
فاطمه زندیان،
دوره ۳، شماره ۱ - ( ۲-۱۳۷۲ )
چکیده
به عقیده صاحبنظران،خدمات مرجع واطلاعات، عبارت از برآوردن نیازهای مراجعه کننده و حرکت در جهت رفع نیازها با استفاده از تمام امکانات موجود است. به گفته کارل راجرز«کتابدار باید مشتری محور»باشد.باید از مشکل مراجعه کننده با خبر شودوبا توجه به نیاز او وحدود امکانات وساخت مجموعۀ موجود،سعی کند که رضایت او را فراهم سازد. این نظریه گرچه دربارۀ خدمات مرجع است،در مجموع نظریۀ جامعی در مورد عمل مرجع را ارائه نمی دهد. این نوع نظریات فقط برای آغاز کار مفیدند.
مهرانگیز علی‌نژاد، محمدرضا سرمدی، بهمن زندی، سید محمد شبیری،
دوره ۱۷، شماره ۲ - ( ۵-۱۳۹۰ )
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی سطح سواد اطلاعاتی و نقش آن در فرایند آموزش دانشجویان یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای شیراز، صنعتی امیرکبیر و علم و صنعت است.
روش: پژوهش از نوع کاربردی و روش آن پیمایشی است و ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامهای محقّقساخته است. جامعه آماری پژوهش شامل۱۴۰۰ دانشجوی سال آخر مقاطع تحصیلی کارشناسی و کارشناسیارشدِ مشغول به تحصیل در بخش آموزش الکترونیکی سه دانشگاه مورد بررسی است که طبق جدول مورگان و با روش نمونهگیری خوشهای تصادفی تک مرحلهای، ۳۰۰ نفر بهعنوان نمونه تعیین شدند.
یافتهها: نتایج تحلیل دادهها که با استفاده از آزمون نیکویی برازش کای‌دو، تیاستودنت و همبستگی پیرسون بهدست آمد، نشان داد که ۱. سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان پایین است ۲. بین سطوح مختلف سواد اطلاعاتی اختلاف وجود دارد و ۳. بین سطح سواد اطلاعاتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشکده‌های یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای مورد بررسی رابطه مثبت معنادار وجود دارد.
اصالت/ارزش: بهدلیل ویژگیها و تفاوتهایی که یادگیری الکترونیکی با آموزش مرسوم دارد، اهمیت و ضرورت سواد اطلاعاتی در این فرایند آموزشی بیشتر است و با توجه به بررسیهای انجام شده، تاکنون پژوهشی به بررسی نقش و سطح سواد اطلاعاتی افراد در فرایندهای یادگیری الکترونیکی نپرداخته است.
فاطمه زندیان، عمران قربانی، محمد حسن زاده،
دوره ۲۲، شماره ۳ - ( ۹-۱۳۹۵ )
چکیده
هدف: پژوهش حاضر بهمنظور بررسی موانع و مشکلات پیش روی کاربران در مراجعه و استفاده از منابع کتابخانه‌های عمومی در سال ۹۳-۱۳۹۲ انجام گرفته است.
روش: پژوهش حاضر به روش پیمایشی انجام شده است. جامعۀ آماری، کلیۀ کاربران کتابخانه‌های عمومی شهرستان همدان (بالغ بر ۲۳۱۵۳ نفر) بود و نمونهگیری به روش تصادفی ساده انجام شد. حجم نمونه آماری ۳۸۰ نفر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعیین شد. ابزار تحقیق پرسشنامۀ
محققساختهای بود که پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ معادل ۸۶/۰ محاسبه شد و روایی آن توسط متخصصان تأیید شد.
یافته ها: نتایج حاکی از آن است که بین متغیرهای مستقل «شرایط اقتصادی خوب مردم»، «تأثیر نهادهای تربیتی»، «تأثیر خانواده»، «آگاهی کتابداران»، «موقعیت مناسب کتابخانهها» و «جنسیت کاربران» با متغیر وابستۀ «میزان مراجعه کاربران به کتابخانه‌های عمومی» رابطۀ معناداری وجود دارد و این مؤلفه‌ها بهعنوان عوامل پیشبرنده، برای مراجعه هرچه بیشتر کاربران به کتابخانه‌های عمومی محسوب می‌شوند. از طرفی، بین متغیرهای مستقل «دوری و نزدیکی کاربران به کتابخانه‌های عمومی»، «سطح خدمات ارائه‌شده توسط کتابخانه‌های عمومی»، و «سن و تحصیلات آنها» با «میزان مراجعه کاربران به کتابخانه‌های عمومی»، رابطۀ معناداری یافت نشد.
اصالت/ارزش: ارزش پژوهش حاضر در نشاندادن رابطۀ وضع اقتصادی مردم، نهادهای تربیتی، خانواده، دانش کتابداران، و موقعیت مکانی مناسب کتابخانهها در افزایش مراجعه به آنهاست. بنابراین، لازم است کتابخانه‌های عمومی بیش از پیش به عواملی که تحت کنترل خویش دارد، از جمله جهتگیری به سمت نیازهای تربیتی خانوادهها و دانش کتابداران، توجه نشان دهد.
فاطمه زندیان، حجت‌الله امینی قراقیه، محمد حسن‌زاده،
دوره ۲۴، شماره ۴ - ( ۱۰-۱۳۹۷ )
چکیده
هدف: هدف اصلی این پژوهش، رتبه‌بندی کتابخانه‌های عمومی تحت پوشش نهاد کتابخانه‌های عمومی در استان آذربایجان غربی بر اساس خدمات اطلاع‌رسانی با فرآیند تحلیل سلسله‌مراتبی است.
روش: روش پژوهش پیمایشی- توصیفی است. جامعۀ پژوهش حاضر ۶۷ باب کتابخانۀ عمومی نهادی استان آذربایجان غربی است. داده‌های خدمات اطلاع‌رسانی این کتابخانهها از طریق ابزار پرسشنامه جمع‌آوری شدند. سؤالات پرسشنامه شاخص‌های خدمات کتابخانه بودند. این دادهها بر اساس فرآیند تحلیل سلسله‌مراتبی و استفاده از نرم‌افزار Expert choice رتبه‌بندی شده‌اند.
یافتهها: یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد در بین ۶۷ باب کتابخانۀ عمومی استان آذربایجان غربی، کتابخانه عمومی شیخ شلتوت مهاباد با کسب ۰۶۰/۰ امتیاز در رتبۀ اول و کتابخانۀ مرکزی ارومیه با کسب ۰۵۴/۰ امتیاز در رتبۀ دوم از لحاظ میزان ارائه خدمات اطلاع‌رسانی قرارگرفته‌اند.
اصالت/ارزش: با توجه به مطالعات و بررسیهای انجام شده در خصوص رتبه‌بندی، رتبه‌بندی کتابخانه‌های عمومی بر اساس خدمات اطلاع‌رسانی در ایران جنبه‌ای نو و متفاوت دارد و می‌تواند زمینه‌ای برای سایر پژوهش‌ها باشد. این پژوهش مشخص می‌کند میزان ارائه خدمات اطلاع‌رسانی در کتابخانه‌های عمومی، ارتباطی به درجۀ کتابخانه و یا روستایی و شهری بودن آن ندارد و به‌نظر می‌رسد ارائه خدمات اطلاع‌رسانی مطلوب در درجۀ اول نشأت‌گرفته از ارادۀ کتابداران و کارکنان کتابخانه است.
فاطمه زندیان، لیلا زادولی خواجه،
دوره ۲۵، شماره ۲ - ( ۶-۱۳۹۸ )
چکیده
هدف: هدف این پژوهش، تعیین تأثیر زیرساخت‌های مدیریت دانش و ابعاد بهبود تصمیم‌گیری مدیران بر مدیریت دانش کارکنان در نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور است.
روش: این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. در تعیین جامعه آماری ازطریق نمونهگیری خوشه‌بندی تصادفی، تعداد ۶ استان با نمونۀ آماری ۳۰۰ انتخاب و درنهایت ۲۴۷ پرسشنامۀ کامل بازگردانده شد. ابراز پژوهش، پرسش‌نامه‌های محققساخته بود. برای تجزیه‌وتحلیل دادهها از آزمون‌های تحلیل عاملی اکتشافی و رگرسیون چندگانه استفاده شد. برای تائید روایی پرسشنامه از نتایج تحلیل عاملی و برای تأیید پایایی آن از آلفای کرونباخ در سطح ۹۵/۰ برای زیرساخت و وضعیت مدیریت دانش و ۹۷/۰ برای ابعاد بهبود تصمیم‌گیری استفاده شد. در این پژوهش، وضعیت مدیریت دانش (متغیر ملاک) بر اساس ابعاد متغیر زیرساخت مدیریت دانش (متغیر پیش‌بین) شامل زیرساخت‌های منابع انسانی، فناوری اطلاعات، فرایند، فرهنگ، راهبرد سازمانی، منابع مالی و نیز ابعاد تصمیم‌گیری مدیران (متغیر پیش‌بین) شامل دقیق و صحیح بودن اطلاعات، اقتصادی بودن اطلاعات، سریع بودن اطلاعات، ایمن بودن اطلاعات، مرتبط بودن اطلاعات و قابلیت به‌کارگیری اطلاعات مطالعه شد.
یافتهها: نتایج پژوهش بیانگر آن است که بر اساس مدل پیش‌بینی، زیرساخت‌های منابع انسانی، فرهنگ و فرایند و نیز همه ابعاد بهبود تصمیم‌گیری مدیران قادر به پیش‌بینی مدیریت دانش در نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور است.
اصالت/ارزش مقاله: پژوهش حاضر می‌تواند اطلاعات کاربردی را برای مدیریت نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور فراهم کند تا بر اساس روابط زیرساخت‌های مدیریت دانش و ابعاد بهبود تصمیم‌گیری مدیران، وضعیت مدیریت دانش را ارتقا داد.
