تأثیر کتاب درمانی به شیوه پیاده‌سازی طرح مهارت خودشناسی با موضوع دوازده کهن‌الگوی سفر شخصیتی بر احساس سلامتی و کیفیت زندگی کتابداران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد همدان، همدان، ایران

2 گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد همدان، همدان، ایران

3 گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

چکیده
هدف: هدف از این مطالعه کشف میزان تأثیر کتاب‌‌ درمانی به شیوه پیاده‌سازی طرح مهارت خودشناسی با موضوع 12 کهن‌الگوی سفر شخصیتی بر احساس سلامتی و کیفیت زندگی کتابداران کتابخانه‌‌ های عمومی استان همدان است.
روش‌‌ : مطالعه به روش نیمه‌آزمایشی با طرح گروه کنترل نابرابر انجام گرفت. نمونه شامل ۴۰ کتابدار (۲۰ زن و ۲۰ مرد) بود که به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سلامت عمومی GHQ-28 و پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت بود. گروه آزمایش در ۱۶ جلسه کتاب‌درمانی مبتنی بر کهن‌الگوهای سفر شخصیتی شرکت کردند. منابع اصلی مداخله شامل دو کتاب «زندگی برازنده من» اثر پیرسون و «بیداری قهرمان درون» اثر آدسون بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره در نرم‌افزار اس‌پی‌اس‌اس تحلیل شد.
یافته‌‌ ها: نتایج نشان داد تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل در مؤلفه‌های سلامت روانی، سلامت جسمی و کیفیت کلی زندگی وجود دارد. کتاب‌درمانی موجب افزایش سلامت جسمی (0.258)، سلامت روانی (0.299) و کیفیت زندگی کلی (0.480) کتابداران شد.
نتیجه‌گیری: کتاب‌درمانی با محوریت خودشناسی و کهن‌الگوهای سفر شخصیتی تأثیر مثبتی بر ارتقای سلامت روانی و کیفیت زندگی کتابداران دارد. این پژوهش نخستین مطالعه در این زمینه است و می‌تواند مبنایی برای برنامه‌ریزی‌های آموزشی و حرفه‌ای در حوزه کتابداری باشد، به‌ویژه در تقویت خودشناسی و استقلال حرفه‌ای کتابداران.

کلیدواژه‌ها


Ahmadian, M., Rastgoumoghadam, M., Seifi, L., & Asadi, Yoonesi, M.R. (2014). Effectiveness of bibliotherapy on the assertiveness of elementary school students. Research on Information Science and Public Libraries, 30(4), 414-431. [In Persian] http://doi.org/10.61186/publij.30.4.414
Arulanantham, S., & Navaneethakrishnan, S. (2014). Introducing bibliotherapy in public libraries of Jaffna district: An exploratory study. Journal of the University Librarians Association of Sri Lanka, 17(2). http://doi.org/10.4038/jula.v17i2.6648
Adson, P.R. (2015). Depth coaching: Discovering archetypes for empowerment, growth, and balance. in Persian by Simin Movahed. Tehran: Culture of Life Foundation. [In Persian]
Brewster, L. (2014). The public library as therapeutic landscape: A qualitative case study. Health & place26, 94-99. https://doi.org/10.1016/j.healthplace.2013.12.015
Hutchinson, E. (2014). Bibliotherapy programmes in Dublin public libraries: a case-study of Dublin city, Fingal and South Dublin public library services. Social Inclusion, 95-103. https://www.qqml-journal.net/index.php/qqml/article/view/216
Hanson, K. (2019). Positive psychology for overcoming symptoms of depression: A pilot study exploring the efficacy of a positive psychology self-help book versus a CBT self-help book. Behavioural and cognitive psychotherapy, 47(1), 95-113. https://doi.org/10.1017/S1352465818000218
Jokar, M., Baghban, I., & Ahmadi, A. (2006). Comparison of the Effect of Face to Face Counseling and Cognitive Bibliotherapy in Reducing Depressive Symptoms. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology, 12(3), 270-276. [In Persian] https://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-13-en.html
Jacob, J., & De Guzman, R. G. (2016). Effectiveness of taking in the good based-bibliotherapy intervention program among depressed Filipino female adolescents. Asian Journal of Psychiatry23, 99-107. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2016.07.011
Mahdianfar, E., Mahdian, H. & Jahangiry, A. (2023). Evaluation of the effectiveness of mindfulness on anger management, marital conflict and quality of life. Medical Journal of Mashhad university of Medical Sciences, 65(6), 2441-2455. [In Persian] https://doi.org/10.22038/mjms.2023.22409
Montgomery, P., & Maunders, K. (2015). The effectiveness of creative bibliotherapy for internalizing, externalizing, and prosocial behaviors in children: A systematic review. Children and youth services review55, 37-47. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2015.05.010
Pearson, C.S. & Marr, H.K. (2015). What story are you living? a workbook and guide to interpreting results from the Pearson-Marr Archetype Indicator instrument. Translated by Kaveh Niri. in Persian by Kaveh Nayeri. Tehran: Culture of Life Foundation.
Rahimi, S., Soheili, F., Naseri, V., & Bahrami nia, S. (2023). Investigating the Relationships between Job Satisfaction with Organizational Commitment, and Ethical Climate among Public Librarians of Kermanshah Province using Structural Equation Modeling. Sciences and Techniques of Information Management, 9(1), 333-356. [In Persian] https://doi.org/10.22091/stim.2020.5756.1410
Roghani, S. (2020). The Effect of Bibliotherapy based on Jung’s Self- knowledge Method on Sense of Well-being and Life Quality among Members of Scientific Research Association in Public Libraries of Hamadan Province (Ph.D. Thesis). Islamic Azad University, Hamadan Branch. [In Persian]
Sharma, P. K., & Kumra, R. (2022). Relationship between mindfulness, depression, anxiety and stress: Mediating role of self-efficacy. Personality and Individual Differences, 186, 111363. https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.111363
Sverre, K. T., Nissen, E. R., Farver-Vestergaard, I., Johannsen, M., & Zachariae, R. (2023). Comparing the efficacy of mindfulness-based therapy and cognitive-behavioral therapy for depression in head-to-head randomized controlled trials: A systematic review and meta-analysis of equivalence. Clinical Psychology Review, 100, 102234. http://doi.org/10.1016/j.cpr.2022.102234
Tolaei, S.V., Rezapour, M.S., Y., & ChobForoush, A. (2017). Mindfulness Bibliotherapy for Female Outpatients with Migraine. Journal of Research in Behavioral Sciences, 15(2), 198-204. http://doi.org/20.1001.1.17352029.1396.15.2.8.9