دیدگاه دانشجویان کارشناسی دربارۀ نقش و جایگاه کتاب⁮های درسی الکترونیکی در نظام آموزشی ایران. هشدار سرقت علمی: این مقاله به دلیل چاپ مجدد عین آن در شماره زمستان 92 مجله

نثری, شبنم; رضایی, عیسی

doi:10.61882/publlij.2013.728204

دیدگاه دانشجویان کارشناسی دربارۀ نقش و جایگاه کتاب⁮های درسی الکترونیکی در نظام آموزشی ایران. هشدار سرقت علمی: این مقاله به دلیل چاپ مجدد عین آن در شماره زمستان 92 مجله

نویسندگان

شبنم نثری

عیسی رضایی

دانشگاه علامه طباطبایی

10.61882/publlij.2013.728204

چکیده

توجه: این مقاله به دلیل چاپ عین این مقاله در شماره زمستان 92 مجله پژوهش نگارش سازمان سمت، سرقت علمی محسوب شده و فاقد امتیاز است.
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسۀ نگرش دانشجویان کارشناسی نسبت به کتاب الکترونیکی در درس «مقدمات، روش⁮ها و فنون تدریس» انجام شده است. روش: روش پژوهش شبه⁮تجربی از نوع پیش⁮آزمون- پس⁮آزمون با گروه کنترل است. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کلیۀ دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی هستند که درس «مقدمات، روش⁮ها و فنون تدریس» را در نیمسال دوم سال تحصیلی90-89 انتخاب کردند. نمونۀ تحقیق شامل یک کلاس درس «مقدمات، روش⁮ها و فنون تدریس» بود که به⁮صورت هدفمند انتخاب گردید. تعداد دانشجویان این کلاس 32 نفر بودند که به صورت تصادفی به دو گروه آزمون و گواه تقسیم شدند. ابتدا از هر دو گروه، پیش⁮آزمون نگرش در شراط یکسان به عمل آمد. سپس گروه آزمایش در معرض متغیر مستقلی به نام کتاب الکترونیک قرار گرفت و طی3 جلسه با نرم⁮افزار کتاب الکترونیک محقق⁮ساخته آموزش دیدند و گروه گواه با کتاب چاپی آموزش دیدند. به منظور بررسی تغییرات حاصله، در پایان 3 جلسه، پس⁮آزمون نگرش از هر دو گروه گرفته شد. برای تحلیل داده⁮ها از آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده گردید. یافته⁮ها: یافته‌ها نشان داد که نگرش دانشجویان گروه آزمون در مقایسه با گروه گواه به طور معناداری تغییر یافته و مثبت شده است. نتایج به دست آمده از این پژوهش، برتری نگرش دانشجویانی را نشان داد که از طریق کتاب الکترونیکی آموزش دیده بودند. اصالت/ارزش: پژوهش حاضر نشان می⁮دهد که کتاب الکترونیک می⁮تواند خیلی زود برای متعلمان جا بیفتد و مقاومت اولیۀ آنها نسبت به آن به راحتی از بین برود. لذا بر اساس نتایج به دست آمده می⁮توان استفاده از کتاب الکترونیکی را به عنوان ابزاری مفید در آموزش پیشنهاد کرد.