هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین توانمندسازی روان‌شناختی با تعهد سازمانی در کتابداران کتابخانه‌های عمومی زیر نظر نهاد کتابخانه‌های عمومی استان البرز انجام شده است.
روش: پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن پیمایشی است. در استان البرز سه نوع کتابخانه عمومی نهادی، مشارکتی و مستقل وجود دارد. نمونه آماری مورد مطالعه در این پژوهش 93 نفر از کتابداران شاغل در کتابخانه‌های عمومی استان البرز بودند که به تصادف انتخاب ‌شدند. برای جمع‎آوری داده‎ها از دو پرسشنامه توانمندی روان‌شناختی اسپریتزر و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مه‎یر استفاده شد. برای سنجش پایایی پرسشنامه‌ها، با استفاده از نرم‌افزار SPSS، ضریب پایایی (آلفای کرونباخ) کل پرسشنامه توانمندسازی روان‌شناختی اسپریتزر  88_/0 و تعهد سازمانی آلن و می یر 78_/0 محاسبه شد. همچنین به منظور سنجش روایی پرسشنامه‎ها از اعتبارسنجی محتوا با نظر متخصصان استفاده گردید. برای ارزیابی فرضیه‎های تحقیق و تجزیه و تحلیل داده‎ها از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تی تک نمونه‎ای استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین توانمندسازی روان‌شناختی و تعهد سازمانی کتابداران کتابخانه‌های عمومی استان البرز رابطه معناداری وجود دارد. به‌طوری‌که ضریب همبستگی میان تعهد سازمانی با احساس مؤثر بودن در کار (346_/0)، تعهد سازمانی با احساس شایستگی (187_/0)، تعهد سازمانی با احساس معنی‌دار بودن شغل (183_/0)، تعهد سازمانی با احساس خودمختاری (287_/0) و تعهد سازمانی با احساس اعتماد به دیگران (357_/0) بود.
اصالت/ارزش: از مهمترین مواردی که در یک سازمان باید به آن توجه داشت، عامل تعهد به سازمان است. با توجه به اینکه افزایش تعهد سازمانی در گرو افزایش توانمندی‎های روان‎شناختی کارکنان است، با بهبود این عامل می‎توان شاهد افزایش شایستگی‎های فردی و به‎ویژه حس اعتماد میان کارکنان بود.