Research on Information Science and Public Libraries

An Action Research on the Book and Child Innovative Event

Document Type : Original Article

Authors

Ali Asghar Sadabadi 1
Sara Panahi 2
Zohreh Rahimi Rad 3

1 Assistant Prof., Science and Technology Policy Department, Institute for Science and Technology Studies, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran

2 MSc Student of Information Technology Management, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran

3 PhD in Science and Technology Policy, Mazandaran University, Babolsar, Iran

10.52547/publij.27.4.739
Abstract
Purpose: One of the most effective ways to promote a culture of reading around the world is to encourage reading in childhood. However, children’s reading faces many challenges, including non-targeted educational policies, increasing children's attention to cyberspace, lack of special libraries, the expensiveness of books, and so on. Traditional measures have not been able to solve the problems in the field of promoting children’s books. Therefore, the aim of the present study is to identify the challenges of previous actions as well as to help solve these challenges by fostering innovative ideas through holding innovation events. In order to achieve its goals, this research study the case of innovative book and child event as a reference for production process, collecting and promoting innovative ideas, standardization, value creation, and also prepare the ground for its implementation, and provide solutions for the relevant policy-making agencies.
Method: First, through systematic literature review and then through interviews with experts and application of content analysis method, the challenges of traditional actions in the field of children’s books were identified. Reconciliation between children and reading and increasing the children’ desire to read and development of creative ideas in this field wad occured in the form of a startup event. This event is a reference for guiding production process, collecting and promoting innovative ideas, team building, value creation and preparing the ground for its implementation as well as providing solutions for the relevant policy makers.
Findings: At first, the existing challenges in the field of books and children were identified in 4 areas (infrastructure, cultural, content, economic). Then, the innovative book and child event, as a startup event in the form of action research that includes four phases of planning, action, observation and reflection, was examined.
Originality/value: The numerous challenges identified in the field of promoting children's books have clearly highlighted the need for innovative initiatives. Therefore, in addition to identifying and initially evaluating new applied plans, the innovative book and child event in a dynamic process, challenged these plans, strengthened them in terms of technicality, market and business as well as provided the necessary ground for commercialization of the plan. For example, in this event, an attempt was made to omit intermediaries by creating a direct connection between the publisher and the author, and thus preventing costly publishing, so that the publishers invested in the idea after seeing the initial idea. Another important occurrence in this event was the presence of experts in the field of books and children and their direct contact with the creators of ideas, which greatly helped to improve the quality of works and richness of content and was able to cut the hands of non-specialists.

Keywords

Children’s reading
Startup
Innovation event
Action research
۱. امیری‌میجانی، آذر (۱۳۹۵). اثرات سوء فضای مجازی بر فرهنگ کتاب و کتاب‌خوانی کودکان ونوجوانان ]ارائه مقاله[. اولین همایش ملی آینده پژوهی، علوم انسانی و امنیت اجتماعی، دفتر تحقیقات کاربردی فرماندهی انتظامی استان لرستان، خرم‌آباد، ایران. بازیابی شده از https://civilica.com/doc/۶۶۷۶۴۲.
۲. برازش، محمودرضا؛ و قلعه‌نویی، آزاده (۱۳۹۲). نگاهی به تولید و فروش کتب کودک و نوجوان در مشهد. کتاب مهر، ۸: ۱۶۶-۱۷۷.
۳. پاشایی، روشنک (۱۳۸۸). فراداستان، زبان انگیزش تفکر در ادبیات کودک ایران: بررسی سه اثر از فرهاد حسن زاده. نقد زبان و ادبیات خارجی (پژوهشنامه علوم انسانی)، ۱(۲)، ۱۷-۱.
۴. پاک‌نهاد، سمیه؛ وصفی، محمدرضا؛ و فهیم‌نیا، فاطمه (۱۳۹۵). مشکلات توزیع کتاب‌های چاپی کودک و نوجوان در ایران از دیدگاه ناشران. تحقیقات اطلاع‌رسانی و کتابخانه‌های عمومی، ۲۲(۲): ۳۰۸-۲۹۱.
۵. پایگاه اطلاع‌رسانی نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور (۱۳۹۹). امانت ۲۳ میلیون نسخه کتاب کودک در سال ۹۸/ آذریزدی همچنان پرمخاطب، بازیابی شده در ۲۰ دی ۱۴۰۰. www.iranpl.ir/news/۲۳۲۴۱/
۶. پرنیا، آیدین؛ و کاظمی‌پور، فرشته .(۱۳۹۸). رویدادهای کارآفرینی را بیشتر بشناسید. بازیابی شده در ۱۹ دی ۱۴۰۰. https://vrgl.ir/۷U۲YC
۷. قزل‌ایاغ، ثریا (۱۳۹۳). ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن. تهران: سمت.
۸. دهقان دهنوی، زهرا؛ و جلالی‌پندری، یدالله (۱۳۹۲). بررسی عنصر زبان و ویژگی‌‌های آن در اشعار کودک و نوجوان "مهدی آذریزدی". مطالعات ادبیات کودک، ۴(۱)، ۹۰-۶۹.
۹. رضائی‌قمی، بتول؛ و حمیدی، محسن (۱۳۹۵). ارائه الگوی مناسب کتابخانه‌‌های کودکان از منظر کتابداران متخصص. دانش‌شناسی، ۹(۳۲)، ۵۴-۳۷.‎
۱۰. رئیسی، مهوش؛ و حسامزاده، لیلا (۱۳۹۴). بررسی سیر تاریخی ادبیات کودکان و نوجوانان ایران. اولین همایش ملی ادبیات کودک و نوجوان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد انار، انار، ایران. بازیابی شده در https://civilica.com/doc/۵۱۲۴۰۸/
۱۱. سپهر، فرشته؛ و میکائیل‌زاده، فرشته (۱۳۹۳). مشکلات نشر نمایشنامه برای کودکان و نوجوانان: دیدگاه صنعت نشر. مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات، ۲۵(۱)، ۱۲۳-۱۱۰.
۱۲. سعدآبادی، علی اصغر؛ آزموده، فهیمه؛ و فرتاش، کیارش (۱۴۰۰، زودآیند). اقدام پژوهی رویداد استارتاپی (شتاب) خاتون: بررسی نقش‌های دوگانه خانوادگی و اجتماعی زنان. سیاست‌نامه علم و فناوری. https://dorl.net/dor/۲۰,۱۰۰۱.۱.۲۴۷۶۷۲۲۰.۱۴۰۰.۱۱.۲.۶.۶.
۱۳. صفاری، سمیرا؛ اسدی، شهریار؛ و شریفی مهرجردی، علی‌اکبر (۱۳۹۸). تحلیل عوامل مؤثر بر انتخاب قطع کتاب تصویری کودک و نوجوان بر اساس معیار‌های ناشران در ایران. نامه هنر‌های تجسمی و کاربردی، ۱۲(۲۴)، ۴۸-۳۷.‎
۱۴. ظهیری‌ناو، بیژن؛ و رجبی، سوران (۱۳۹۱). بررسی رابطه‌ کتاب‌خوانی و رشد اجتماعی در دانش‌آموزان. مطالعات ادبیات کودک، ۲(۱)، ۱۶۵-۱۴۵.‎
۱۵. قاضی‌زاده، حمید؛ و ایلانلو، روشنک (۱۳۹۷). بررسی تأثیر فعالیت های ترویج کتابخوانی اعضا کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در افزایش میزان انگیزه مطالعه. مدیریت اطلاعات و دانش‌شناسی، ۴(۲)، ۹۱-۹۸.‎
۱۶. کمالی، مجید؛ کریمی، پریسان؛ صدیق، مسعود؛ و موسوی، زهراسادات (۱۳۹۹). رهبری کارآفرینانه در استارتاپ ها]ارائه مقاله[. ششمین کنفرانس بین المللی مدیریت، حسابداری و توسعه اقتصادی، شبکه دانشگاههای مجازی جهان اسلام، تفلیس، گرجستان. بازیابی شده ازhttps://civilica.com/doc/۱۱۹۲۸۰۵ .
۱۷. ندافی، راضیه؛ و احمدوند، مصطفی (۱۳۹۶). شناسایی و اولویت‌بندی پیشران‌های توسعۀ کسب و کارهای نوپا (استارت آپ‌ها) با استفاده از روش‌‌شناسی کیو. فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی، ۱۰(۳ )، ۵۱۷-۵۳۴.
۱۸. هنریست (۱۳۹۹). بررسی وضعیت کتاب‌خوانی در ایران. بازیابی شده در تاریخ ۲۱ دی ۱۴۰۰. https://www.honarist.com/۲۰۲۰/۰۵/۲۲/per-capita-reading
19. Baker, L., & Scher, D. (2002). Beginning readers'motivation for reading in relation to parental beliefs and home reading experiences. Reading psychology, 23(4), 239-269.
20. Cervantes, R., & Nardi, B. (2012, March). Building a Mexican startup culture over the weekends. In Proceedings of the 4th international conference on Intercultural Collaboration (pp. 11-20).
21. Dyer, J. R., Shatz, M., & Wellman, H. M. (2000). Young children's storybooks as a source of mental state information. Cognitive Development, 15(1), 17-37.
22. Ghezel Ayagh, S. (2014). Children's literature and reading promotion. Tehran: Samat.
23. Laing, A., & Royle, J. (2006). Marketing and the bookselling brand: Current strategy and the managers' perspective. International Journal of Retail & Distribution Management, 34(3), 198-211.
24. Ringstad, V., & Løyland, K. (2006). The demand for books estimated by means of consumer survey data. Journal of Cultural Economics, 30(2), 141-155.
25. Roset, I. (1984). The psychology of phantasy: an experimental and theoretical investigation into the intrinsic laws of productive mentality. Progress Publishers.
Research on Information Science and Public Libraries
Volume 27, Issue 4
Winter 2022
Pages 770-739

Home

Submit Manuscript

Reviewers

Contact Us