هدف کلی خدمات کتابخانه ای برای کودکان ونوجوانان آن است که همه کدکان از نخستین روزی که با تصاویر وکلمات آشنا می شوند با هنگامی که خدمات عادی کتابخانه های بزرگسالان پاسخگوی نیاز آنان است،به آسانی به کتب و سایر مواد کتابخانه ای دسترسی پیدا کنند و از آنجا که راهنمایی در این کتابخانه ها یکی از ارکان مهم به حساب می آید باید به آن توجه بیشتری کرد.این راهنمایی ها از چهار طریق می تواند انجام گیرد:کلامی،نوشتاری،تصویری یا ترکیبی از دو نوع آخر.ولی از این رو که کودکان در سالهای اولیه دبستان از قدرت اندکی در خواندن وبیان خواسته های خویش برخوردارند،در این حالت وجود تابلوها و علائم تصویری وبا تصویری نوشتاری می تواند کمک موثری در راهنمایی او، از لحاظ جهت یابی در کتابخانه، یا از جهت پیدا کردن موضوع مورد نظر خود در بین موادمختلف کتابخانه ای(کتاب،نوار صوتی،نوار ویدئویی)و امثال آن باشد. نوشتۀ حاضر به مسئله فوق و بررسی آن در میان اعضای کتابخانه های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان تهران می پردازد که تعداد آن به31 باب می رسد.

واژه‌های کلیدی: علائم ونشانه ها، کتابخانه های کودک ونوجوان، نشانه های تصویری، سیستم نمادها، علائم خارجی

متن کامل [PDF 486 kb]   (296 دریافت)