دانشگاه امام رضا (ع) ، irajradad@yahoo.com
چکیده: (292 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر به منظور تعیین وضعیت عناصر داستان در کتابهای گروه سنی «ج» منتشر شده بین سال 1390 تا 1394 صورت گرفت.
روش: این پژوهش به لحاظ هدف از نوع کاربردی بود که به روش تحلیل محتوا با رویکرد توصیفی انجام پذیرفت. جامعه آماری پژوهش را کلیه کتابهای داستانی گروه سنی «ج»، منتشره در فاصله سالهای 1390 تا 1394 تشکیل داد که تعداد 100 عنوان با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی نظام‌مند برای این بررسی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌ها سیاهه‌وارسی محقق ساخته‌ای بود که از روایی لازم برای انجام بررسی برخوردار بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها در سطح آمار توصیفی (توزیع و درصد فراوانی) انجام پذیرفت.
یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که بیشتر شخصیت‌های داستان‌های مورد بررسی از نوع انسان و شیوه غالب در بیان داستان براساس یک نظم تاریخی به صورت پیشرونده بود. نمادگرایی کمتر مورد استفاده قرار گرفته و درونمایه بیشتر آثار از نوع آشکار بود. به علاوه، تصویرسازی و تجسم دارای بیشترین فراوانی در سبک داستانها بودند.
اصالت/ارزش: جلب مخاطبان کودک و نوجوان به خواندن کتابهای داستان از اهمیت وافری در شکل‌گیری شخصیت آنها برخوردار است و در این میان نقش استفاده مؤثر از عناصر داستان در راستای خلق آثاری جذاب و تأثیرگذار انکارناپذیر است. پژوهش حاضر در زمره معدود تحقیقاتی است که سعی کرده تا از این زاویه به بررسی داستان‌های کودکان گروه سنی «ج» بپردازد.
روش: این پژوهش به لحاظ هدف از نوع کاربردی بود که به روش تحلیل محتوا با رویکرد توصیفی انجام پذیرفت. جامعه آماری پژوهش را کلیه کتابهای داستانی گروه سنی «ج»، منتشره در فاصله سالهای 1390 تا 1394 تشکیل داد که تعداد 100 عنوان با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی نظام‌مند برای این بررسی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌ها سیاهه‌وارسی محقق ساخته‌ای بود که از روایی لازم برای انجام بررسی برخوردار بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها در سطح آمار توصیفی (توزیع و درصد فراوانی) انجام پذیرفت.
یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که بیشتر شخصیت‌های داستان‌های مورد بررسی از نوع انسان و شیوه غالب در بیان داستان براساس یک نظم تاریخی به صورت پیشرونده بود. نمادگرایی کمتر مورد استفاده قرار گرفته و درونمایه بیشتر آثار از نوع آشکار بود. به علاوه، تصویرسازی و تجسم دارای بیشترین فراوانی در سبک داستانها بودند.
اصالت/ارزش: جلب مخاطبان کودک و نوجوان به خواندن کتابهای داستان از اهمیت وافری در شکل‌گیری شخصیت آنها برخوردار است و در این میان نقش استفاده مؤثر از عناصر داستان در راستای خلق آثاری جذاب و تأثیرگذار انکارناپذیر است. پژوهش حاضر در زمره معدود تحقیقاتی است که سعی کرده تا از این زاویه به بررسی داستان‌های کودکان گروه سنی «ج» بپردازد.
نوع مطالعه: كيفي |
موضوع مقاله:
مكان‌يابي و مطالعات جغرافيايي
دریافت: ۱۳۹۶/۱۱/۲۴ | پذیرش: ۱۳۹۸/۴/۱۰ | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: ۱۳۹۸/۴/۱۰
دریافت: ۱۳۹۶/۱۱/۲۴ | پذیرش: ۱۳۹۸/۴/۱۰ | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: ۱۳۹۸/۴/۱۰
ارسال پیام به نویسنده مسئول
