دوره 22، شماره 1 - ( 1-1395 )
دوره 22 شماره 1 صفحات 52-31 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
rojuee M, arabshahi M, moghani H. Relationship between Dimensions of Organizational Structure and Knowledge Management Implementation in Public Libraries of Mashhad
. Research on Information Science and Public Libraries 2016; 22 (1) :31-52
URL: http://publij.ir/article-1-1298-fa.html
URL: http://publij.ir/article-1-1298-fa.html
رجوعی مرتضی، عربشاهی معصومه، مغانی حمیده. رابطۀ متغیرهای طراحی ساختار سازمانی و اجرای مدیریت دانش در کتابخانههای عمومی شهر مشهد . تحقیقات اطلاع‌رسانی و كتابخانه‌های عمومی. 1395; 22 (1) :31-52
دانشگاه امام رضا(ع) ، mortezarojui@gmail.com
چکیده: (4792 مشاهده)
هدف: هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطۀ بین متغیرهای طراحی ساختار سازمانی کتابخانههای عمومی شهر مشهد و اَبعاد مختلف اجرای مدیریت دانش است.
روش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش پیمایشی است. از پرسشنامۀ استاندارد رابینز جهت گردآوری دادههای مربوط به متغیرهای طراحی ساختار سازمانی و پرسشنامۀ استاندارد نوناکا و تاکوچی جهت گردآوری دادههای مربوط به ابعاد مختلف مدیریت دانش استفاده شده است. سپس فرضیه‌های پژوهش با استفاده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری به کمک نرم‌افزار اسمارت پی ال اس مورد آزمون قرار گرفتند. جامعۀ آماری پژوهش کتابداران کتابخانههای عمومی شهر مشهد هستند که از بین آنان تعداد 106 نفر به پرسشنامۀ پژوهش پاسخ دادند.
یافته‌ها: یافته های این پژوهش نشان داد که رابطۀ معکوس و معنی‌داری بین متغیرهای طراحی ساختار سازمانی (تمرکز، رسمیت و پیچیدگی) و اَبعاد اجرای مدیریت دانش (اجتماعی شدن، درونی‌سازی، برونی‌سازی و ترکیب) در کتابخانههای عمومی شهر مشهد وجود دارد و تنها رابطه بین رسمیت و اجتماعی شدن دانش مورد تائید قرار نگرفت.
اصالت/ارزش: ساختار سازمانی مهمترین عامل اثربخشی سازمان در اجرای مدیریت دانش به‌شمار می‌رود. از این رو بررسی رابطه بین متغیرهای طراحی ساختار سازمانی و ابعاد مدیریت دانش به ویژه در سازمان‌های دانشبنیان مثل کتابخانههای عمومی می‌تواند دستورالعمل مناسبی جهت بهینه‌سازی میزان اختیارات کارکنان، اِعمال قوانین و مقررات و تعداد مشاغل سازمانی در اختیار مدیران این کتابخانهها قرار دهد.
روش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش پیمایشی است. از پرسشنامۀ استاندارد رابینز جهت گردآوری دادههای مربوط به متغیرهای طراحی ساختار سازمانی و پرسشنامۀ استاندارد نوناکا و تاکوچی جهت گردآوری دادههای مربوط به ابعاد مختلف مدیریت دانش استفاده شده است. سپس فرضیه‌های پژوهش با استفاده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری به کمک نرم‌افزار اسمارت پی ال اس مورد آزمون قرار گرفتند. جامعۀ آماری پژوهش کتابداران کتابخانههای عمومی شهر مشهد هستند که از بین آنان تعداد 106 نفر به پرسشنامۀ پژوهش پاسخ دادند.
یافته‌ها: یافته های این پژوهش نشان داد که رابطۀ معکوس و معنی‌داری بین متغیرهای طراحی ساختار سازمانی (تمرکز، رسمیت و پیچیدگی) و اَبعاد اجرای مدیریت دانش (اجتماعی شدن، درونی‌سازی، برونی‌سازی و ترکیب) در کتابخانههای عمومی شهر مشهد وجود دارد و تنها رابطه بین رسمیت و اجتماعی شدن دانش مورد تائید قرار نگرفت.
اصالت/ارزش: ساختار سازمانی مهمترین عامل اثربخشی سازمان در اجرای مدیریت دانش به‌شمار می‌رود. از این رو بررسی رابطه بین متغیرهای طراحی ساختار سازمانی و ابعاد مدیریت دانش به ویژه در سازمان‌های دانشبنیان مثل کتابخانههای عمومی می‌تواند دستورالعمل مناسبی جهت بهینه‌سازی میزان اختیارات کارکنان، اِعمال قوانین و مقررات و تعداد مشاغل سازمانی در اختیار مدیران این کتابخانهها قرار دهد.
نوع مطالعه: كمّي |
موضوع مقاله:
تحليل آماري
دریافت: 1393/10/30 | پذیرش: 1395/4/19 | انتشار: 1395/4/19
دریافت: 1393/10/30 | پذیرش: 1395/4/19 | انتشار: 1395/4/19
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
