دوره 23، شماره 4 - ( 12-1396 )
دوره 23 شماره 4 صفحات 524-503 |
برگشت به فهرست نسخه ها
اداره کل کتابخانه های عمومی استان کردستان ، ahmadi.es56@gmail.com
چکیده: (5107 مشاهده)
هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر شناخت مزایا و معایب شبکههای اجتماعی اینترنتی در حوزۀ خواندن و راهکارهای اثربخشی از دیدگاه اعضای کتابخانههای عمومی شهر سنندج میباشد.
روش: مطالعۀ حاضر از نوع کیفی است و دادهها با استفاده از مصاحبۀ عمیق گردآوری شده است. افراد مشارکتکننده 24 نفر از اعضای کتابخانههای عمومی شهر سنندج در تابستان سال 1395 بودند. نمونهگیری به روش هدفمند انجام گرفت و تا اشباع اطلاعات ادامه یافت. تحلیل دادهها همزمان با جمعآوری اطلاعات با روش تحلیل موضوعی انجام گرفت.
یافتهها: بر اساس اهداف پژوهش تحلیل دادهها منجر به استخراج 38 موضوع اصلی در 3 مقولۀ کلی شامل مزایا، معایب و راهکارهای اثربخشی گردید. در مقولۀ مزایا، موضوعات اصلی شامل دسترسپذیری اطلاعات، آگاهیبخشی، جذابیتها، تبادل اطلاعات، برقراری ارتباط، شکلگیری اجتماعات خواندن، پر کردن اوقات فراغت، ترویج فرهنگ خواندن، بازاریابی، ایجاد رغبت و خودانگیختگی در خواندن، افزایش خواندن و کسب مشاوره بودند. در مقولۀ معایب، موضوعات شامل ضعف محتوا، اتلاف وقت، تغییر رفتار خواندن، نیازمندیها، اثرات مضر بر جسم، اعتیاد به استفاده، جذابیتهای بصری و خدمات منحرف‌کننده از خواندن، ناپایداری محتوا، محدودیتهای ساختاری، عدم کسب لذت از خواندن، مجازی بودن، ترغیب به بی‌هدفی در خواندن، عدم دستیابی به دستاورد روشن، عدم سازماندهی اطلاعات، تغییر ذائقه و ترجیحات مطالعاتی، تأثیر منفی بر حوزۀ نشر و دشواری پذیریش و سازگاری با رسانۀ جدید در بین مسنترها بودند. موضوعات مقولۀ اثربخشی نیز فرهنگ‌سازی، ایجاد شناخت، آموزش، محتواسازی، شبکهسازی، نیازسنجی، نیازسازی، هدفگرایی و برنامهریزی و اعمال کنترل و نظارت بودند. هر کدام از موضوعات نیز دارای زیرموضوعاتی هستند.
ارزش/اصالت: ارزش پژوهش حاضر در آن است که با ارائه اطلاعات مناسب در خصوص مزایا، معایب و راهکارهای اثربخشی استفاده از شبکههای اجتماعی در راستای خواندن، شیوۀ مواجهۀ صحیح با این رسانۀ اجتماعی و بهرهگیری مؤثر از آن را در راستای خواندن به افراد نشان میدهد.
روش: مطالعۀ حاضر از نوع کیفی است و دادهها با استفاده از مصاحبۀ عمیق گردآوری شده است. افراد مشارکتکننده 24 نفر از اعضای کتابخانههای عمومی شهر سنندج در تابستان سال 1395 بودند. نمونهگیری به روش هدفمند انجام گرفت و تا اشباع اطلاعات ادامه یافت. تحلیل دادهها همزمان با جمعآوری اطلاعات با روش تحلیل موضوعی انجام گرفت.
یافتهها: بر اساس اهداف پژوهش تحلیل دادهها منجر به استخراج 38 موضوع اصلی در 3 مقولۀ کلی شامل مزایا، معایب و راهکارهای اثربخشی گردید. در مقولۀ مزایا، موضوعات اصلی شامل دسترسپذیری اطلاعات، آگاهیبخشی، جذابیتها، تبادل اطلاعات، برقراری ارتباط، شکلگیری اجتماعات خواندن، پر کردن اوقات فراغت، ترویج فرهنگ خواندن، بازاریابی، ایجاد رغبت و خودانگیختگی در خواندن، افزایش خواندن و کسب مشاوره بودند. در مقولۀ معایب، موضوعات شامل ضعف محتوا، اتلاف وقت، تغییر رفتار خواندن، نیازمندیها، اثرات مضر بر جسم، اعتیاد به استفاده، جذابیتهای بصری و خدمات منحرف‌کننده از خواندن، ناپایداری محتوا، محدودیتهای ساختاری، عدم کسب لذت از خواندن، مجازی بودن، ترغیب به بی‌هدفی در خواندن، عدم دستیابی به دستاورد روشن، عدم سازماندهی اطلاعات، تغییر ذائقه و ترجیحات مطالعاتی، تأثیر منفی بر حوزۀ نشر و دشواری پذیریش و سازگاری با رسانۀ جدید در بین مسنترها بودند. موضوعات مقولۀ اثربخشی نیز فرهنگ‌سازی، ایجاد شناخت، آموزش، محتواسازی، شبکهسازی، نیازسنجی، نیازسازی، هدفگرایی و برنامهریزی و اعمال کنترل و نظارت بودند. هر کدام از موضوعات نیز دارای زیرموضوعاتی هستند.
ارزش/اصالت: ارزش پژوهش حاضر در آن است که با ارائه اطلاعات مناسب در خصوص مزایا، معایب و راهکارهای اثربخشی استفاده از شبکههای اجتماعی در راستای خواندن، شیوۀ مواجهۀ صحیح با این رسانۀ اجتماعی و بهرهگیری مؤثر از آن را در راستای خواندن به افراد نشان میدهد.
نوع مطالعه: كمّي |
دریافت: 1395/6/19 | پذیرش: 1396/9/28 | انتشار: 1396/9/28
دریافت: 1395/6/19 | پذیرش: 1396/9/28 | انتشار: 1396/9/28
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |