دوره 22، شماره 1 - ( 1-1395 )
دوره 22 شماره 1 صفحات 29-15 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Fadaie G. Proposing a New Model in Knowledge Management . Research on Information Science and Public Libraries 2016; 22 (1) :15-29
URL: http://publij.ir/article-1-1652-fa.html
URL: http://publij.ir/article-1-1652-fa.html
فدائی غلامرضا. مدیریت دانش و ارائۀ مدلی نو. تحقیقات اطلاع‌رسانی و كتابخانه‌های عمومی. 1395; 22 (1) :15-29
دانشگاه تهران ، ghfadaie@ut.ac.ir
چکیده: (4541 مشاهده)
هدف: هدف این مقاله، بررسی مجدد مدیریت دانش و اهمیت آن و بازنگری در این باره است.
روش: در این پژوهش با اتکاء به متون و طرحها و مدلهای ارائه شده، نویسنده به ارائۀ مدلی جدید میپردازد.
یافتهها: یافتههای پژوهش در ارائۀ تعریفی نو و ارائۀ مدلی جدید خلاصه میشود. نویسنده معتقد است که دانش برگرفته از واقعیتهای بیرونی است و جهان خارج اولین شکلدهندۀ تصویرها و تصورات ذهنی ما است. آنگاه انسان با تجربیات قبلی خود و دیگران به پردازش و تکمیل آن میپردازد و مجدداً آن را بیرونی میکند و با مشارکت و همدلی از آن استفاده مینماید و در این مسیر به داشتههای قبلی میافزاید. دو عنصر سرمایۀ فکری و سرمایۀ اجتماعی در این باروری تأثیر فراوانی دارد و اصولاً مدیریت دانش بر آن مبتنی است و بدون آن معنا ندارد و محقق نمیشود. علم نافع همان دانش است که بر اثر فزونی آن باید آن را مدیریت کرد تا در اَسرع وقت بتوان به حداکثر استفاده رساند. در دنیای امروز با توجه به وفور اطلاعات و دانش و علاقۀ شدید به سودآوری و استفادۀ بهینه از زمان، مدیریت دانش امری جدی در سازمان است و برای آن الگوهای فراوانی تهیه شده است. در پایان نویسنده مدلی هشت ضلعی مبتنی بر واقعیت بیرونی، سرمایۀ فکری و اجتماعی و امور مدیریتی ارائه میدهد.
اصالت/ارزش: اصالت این مقاله در ارائۀ مدلی جدید به همراه تعریفی جدید از مدیریت دانش است.
روش: در این پژوهش با اتکاء به متون و طرحها و مدلهای ارائه شده، نویسنده به ارائۀ مدلی جدید میپردازد.
یافتهها: یافتههای پژوهش در ارائۀ تعریفی نو و ارائۀ مدلی جدید خلاصه میشود. نویسنده معتقد است که دانش برگرفته از واقعیتهای بیرونی است و جهان خارج اولین شکلدهندۀ تصویرها و تصورات ذهنی ما است. آنگاه انسان با تجربیات قبلی خود و دیگران به پردازش و تکمیل آن میپردازد و مجدداً آن را بیرونی میکند و با مشارکت و همدلی از آن استفاده مینماید و در این مسیر به داشتههای قبلی میافزاید. دو عنصر سرمایۀ فکری و سرمایۀ اجتماعی در این باروری تأثیر فراوانی دارد و اصولاً مدیریت دانش بر آن مبتنی است و بدون آن معنا ندارد و محقق نمیشود. علم نافع همان دانش است که بر اثر فزونی آن باید آن را مدیریت کرد تا در اَسرع وقت بتوان به حداکثر استفاده رساند. در دنیای امروز با توجه به وفور اطلاعات و دانش و علاقۀ شدید به سودآوری و استفادۀ بهینه از زمان، مدیریت دانش امری جدی در سازمان است و برای آن الگوهای فراوانی تهیه شده است. در پایان نویسنده مدلی هشت ضلعی مبتنی بر واقعیت بیرونی، سرمایۀ فکری و اجتماعی و امور مدیریتی ارائه میدهد.
اصالت/ارزش: اصالت این مقاله در ارائۀ مدلی جدید به همراه تعریفی جدید از مدیریت دانش است.
واژه‌های کلیدی: مدیریت دانش. سرمایۀ اجتماعی، واقعیت خارجی. مدلهای مدیریت دانش.
نوع مطالعه: كمّي |
موضوع مقاله:
آموزش كتابداري و اطلاع‌رساني
دریافت: 1395/4/19 | پذیرش: 1395/4/19 | انتشار: 1395/4/19
دریافت: 1395/4/19 | پذیرش: 1395/4/19 | انتشار: 1395/4/19
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
