دوره 22، شماره 3 - ( 9-1395 )
دوره 22 شماره 3 صفحات 425-449 |
برگشت به فهرست نسخه ها
کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاه بیرجند ، masomehfaramarzy@yahoo.com
چکیده: (2296 مشاهده)
هدف: هدف پژوهش حاضر تبیین نیازهای اطلاعاتی کاربران کتابخانههای عمومی استان خراسان جنوبی با تکیه بر الگوی مطالعه کاربران هیل بوده است.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش پیمایشی انجام شد. جامعۀ آماری پژوهش شامل کلیۀ اعضای کتابخانههای عمومی استان خراسان جنوبی تا پایان مردادماه سال 1391 با برآورد تقریبی 23594 نفر بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار اسپیاساس و آزمونهای تی دونمونهای مستقل و تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شد.
یافته ها: بر اساس یافته‌ها، مقطع تحصیلی اکثر کاربران کتابخانههای عمومی استان دیپلم و کارشناسی بود. کاربران سطح سواد اطلاعاتی خود را بالاتر از حد متوسط اعلام کردند. مهمترین نیازهای موضوعی کاربران منابع درسی و کمک آموزشی، ادبیات و دین و مهمترین منابع کسب اطلاعات آنها به ترتیب کتاب، نشریات ادواری و اینترنت بود. انجام تکالیف و پروژههای درسی و بالا بردن معلومات عمومی بهترتیب اصلیترین انگیزههای پاسخگویان از جستوجوی اطلاعات در کتابخانه بود. روزآمد نبودن منابع و کمبود منابع اطلاعاتی و عدم دسترسی به اینترنت مهمترین موانع در رفع نیازهای اطلاعاتی کاربران بودند. منابع و خدمات کتابخانهها در حد متوسط پاسخگوی نیاز کاربران بود. جنسیت و مقطع تحصیلی از عوامل مؤثر بر نیازهای اطلاعاتی کاربران بود.
اصالت/ارزش: ارزش این پژوهش، نشان دادن نقاط اساسی تأکید در تهیۀ منابع و ارائۀ خدمات است. کتابخانههای عمومی بر اساس یافتههای این پژوهش باید به کتابهای کمکدرسی و نیز به منابع و خدماتی که در انجام تکالیف درسی آنها یاریرسان باشد، تمرکز کنند و رابطۀ تکمیلی مدرسه و کتابخانۀ عمومی باید برقرار شود.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش پیمایشی انجام شد. جامعۀ آماری پژوهش شامل کلیۀ اعضای کتابخانههای عمومی استان خراسان جنوبی تا پایان مردادماه سال 1391 با برآورد تقریبی 23594 نفر بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار اسپیاساس و آزمونهای تی دونمونهای مستقل و تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شد.
یافته ها: بر اساس یافته‌ها، مقطع تحصیلی اکثر کاربران کتابخانههای عمومی استان دیپلم و کارشناسی بود. کاربران سطح سواد اطلاعاتی خود را بالاتر از حد متوسط اعلام کردند. مهمترین نیازهای موضوعی کاربران منابع درسی و کمک آموزشی، ادبیات و دین و مهمترین منابع کسب اطلاعات آنها به ترتیب کتاب، نشریات ادواری و اینترنت بود. انجام تکالیف و پروژههای درسی و بالا بردن معلومات عمومی بهترتیب اصلیترین انگیزههای پاسخگویان از جستوجوی اطلاعات در کتابخانه بود. روزآمد نبودن منابع و کمبود منابع اطلاعاتی و عدم دسترسی به اینترنت مهمترین موانع در رفع نیازهای اطلاعاتی کاربران بودند. منابع و خدمات کتابخانهها در حد متوسط پاسخگوی نیاز کاربران بود. جنسیت و مقطع تحصیلی از عوامل مؤثر بر نیازهای اطلاعاتی کاربران بود.
اصالت/ارزش: ارزش این پژوهش، نشان دادن نقاط اساسی تأکید در تهیۀ منابع و ارائۀ خدمات است. کتابخانههای عمومی بر اساس یافتههای این پژوهش باید به کتابهای کمکدرسی و نیز به منابع و خدماتی که در انجام تکالیف درسی آنها یاریرسان باشد، تمرکز کنند و رابطۀ تکمیلی مدرسه و کتابخانۀ عمومی باید برقرار شود.
واژه‌های کلیدی: نیازهای اطلاعاتی، کتابخانههای عمومی، کاربران، استان خراسان جنوبی، منابع اطلاعاتی کتابخانه‌ای، الگوی هیل
نوع مطالعه: كمّي |
دریافت: 1391/12/22 | پذیرش: 1395/10/25 | انتشار: 1395/10/25 | انتشار الکترونیک: 1395/10/25
دریافت: 1391/12/22 | پذیرش: 1395/10/25 | انتشار: 1395/10/25 | انتشار الکترونیک: 1395/10/25